Habitos de estudio

HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD DE SUCRE

MONICA DIAZ PERALTA
YOVANA ESCUDERO MARTINEZ
MARIA FUENTES SIERRA
DAYANA ORTEGA OLMOS

UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESTADÍSTICA I
SINCELEJO
2011

HABITOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES DE ADMINISTRACION DEEMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD DE SUCRE

MONICA DIAZ PERALTA
YOVANA ESCUDERO MARTINEZ
MARIA FUENTES SIERRA
DAYANA ORTEGA OLMOS

LUZ ESTELA DE LA OSSA VELÁSQUEZ

UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESTADÍSTICA I
SINCELEJO
2011
INTRODUCCIÓN

El tema de motivación y fracaso académico es fundamental para lasinstituciones de educación superior en su direccionamiento estratégico, puesto que el compromiso con la formación de profesionales involucra una evaluación constante de los procesos académicos que propicie la integralidad en su proyecto educativo y la formación de calidad de sus educandos. Ahora bien, los estudiantes en su proceso de aprendizaje adquieren mayores destrezas cuando hacen buen uso de susrecursos y emplean ciertos hábitos de estudios que suelen ser el primer paso para activar y desarrollar su capacidad de aprender, y le permiten adquirir destrezas para desplegar y poner en práctica una serie de estrategias que lo ayudaran en su proceso educativo y que lo mantendrán en constante actividad y avance cognitivo.
Si bien, los hábitos de estudio son importantes porque desarrollan elaprendizaje, garantizan el éxito en las responsabilidades, favorecen la atención y la concentración; así pues, con la masificación de estudiantes en las aulas, se trabaja con mayor insistencia este aspecto, considerando que debe ser adquirido y establecido por el alumno, que debe seguir un proceso de enseñanza y adaptación progresiva orientada por algún tutor constituyéndose este un proceso gradualque depende de la motivación y constancia de ambos factores1.
En cierto modo, cabe decir que muchos de los problemas concernientes al progreso académico de los estudiantes universitarios, podría tener o no relación con la falta de hábitos de estudio, estrategias de aprendizaje y prácticas disciplinarias; la ausencia de los factores mencionados conlleva a problemas de antemano ya agudizados ypropios de la academia como son bajo interés académico, problemas de aprendizaje, desmotivación y poca concentración.

1 GARCÍA-HUIDOBRO, Juan Eduardo. Reformas educativas y política en América Latina: Conflictos y alianzas en las reformas educativas 2000. Chile: editorial, popular Madrid, 2000. pág. 80.
Este trabajo se propone exponer de manera detallada la importancia e influencia que tienen loshábitos y técnicas de estudio de los estudiantes de Administración de Empresa de la Universidad de Sucre para su formación integral académica; contempla además investigaciones concernientes al tema que permitirán ahondar aún más los conocimientos referentes al tema.

ANTECEDENTES

El Diccionario Manual de la Lengua Española define hábitos como “la  manera de actuar adquirida por la repeticiónregular de un mismo tipo de acto o por el uso reiterado y regular de una cosa”
Por lo tanto, estos constituyen la manera de las personas responder ante establecidas situaciones o estímulos presentes en su vida diaria; por ser estos pautas de comportamiento que ayudan a la formación, crecimiento y desarrollo del individuo y por tanto, desarrollan en este respuestas condicionadas ante determinadosestímulos cotidianos. De manera que, la adquisición de ciertos hábitos permitirá impulsar la autonomía y adquisición de aprendizajes desarrollando en las personas posturas, modales o conductas de instrucción para formarse, dirigirse y expresarse mejor. Del mismo modo; los hábitos generalmente son selectivos, producen rapidez en las respuestas, induce a que los procesos sean más regulares, más...