Hector

TRABAJO HISTORIA DE LA MATEMATICA

GRUPO CORAZON

INTEGRANTES:
Rocío Canales Benítez
Alipio Mamani Cunurana
Kevin Morales Carrasco
Héctor Orneta Polinar
Juan Carlos Rodríguez Sánchez

Historia de matematica

Significado de la Matemática: conocimiento o lo que se aprende

INTRUDUCCION.
Desde el principio de los tiempos, el hombre se ha enfrentado a una constante lucha porcomprender las leyes fundamentales del mundo físico.
 
El universo está compuesto por leyes, y nuestro planeta sigue las mismas secuencias y patrones desde su fundación. El día se convierte en noche, los animales viajan por la tierra de forma cambiante, y los paisajes sufren numerosos cambios sobre el tiempo. La necesidad de comprender estos patrones naturales llevó al hombre en su razón a generar lamatemática, cuyos conceptos básicos comenzaron con el espacio y la cantidad. La relación que las matemáticas tienen en el cosmos, es tan exacta que incluso los animales abordan sentido de ella; ya sea para evaluar cuando el rebaño esta sobre poblado, para pelear o huir o para calcular si se podrá alcanzar a una presa.
Comprender la matemática hiso la diferencia entre la vida y la muerte.
Todaslas sociedades del mundo durante miles de años descubrieron que había una disciplina que les permitía acceder a cierto entendimiento sobre la realidad subyacente del mundo físico, y tomando estos conceptos, optaron por relacionarla con su forma de vida en el mundo que los rodeaba.
 
Cuando hay problemas difíciles en los que intervienen la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio de losobjetos, el universo de la matemática se encuentra presente.

Las Matemáticas o matemática, viene del latín mathematĭca, y este del griego, cuyo significado es: conocimiento o lo que se aprende.

Proceso de Nacimiento de la matemática:
Después de abandonar la vida nómada, un grupo Egipcio se asentó a las orillas del Río Nilo en el año 6,000 a. C. Sus condiciones eran perfectas para laagricultura, función que siempre fue vital para sobre vivir. El acontecimiento más importante para los egipcios era la inundación del Río Nilo, que se usaba como indicador del comienzo de cada año. Los egipcios dejaban registros de lo que sucedía en ciertos periodos y para poder crear un calendario tenían que contar cuántos días habían transcurrido entre las fases de la Luna o cuántos pasaban entre lasinundaciones. A medida que la agricultura acrecentaba hubo la necesidad de encontrar la forma de administrarla. Había que calcular las áreas de cultivo, la cantidad necesaria de semillas, y en el comercio aplicar impuestos.

En conclusión, la gente necesitaba contar y medir. Para poder cobrar impuestos, y asegurarse del orden, el faraón, pedía a sus agrimensores darle a conocer el
Área
De laribera. Y fue la necesidad de conocer estos problemas prácticos lo que los convirtió en los primeros innovadores de las matemáticas. Comenzaron usaron su cuerpo para medir el mundo; sus codos, sus manos y sus pies: así evolucionaron sus unidades de medida. Cuando necesitaron utilizar el
Volumen
, la unidad de capacidad era el heqat, representado como el Ojo de Horus. Se empleaba para medir el trigo yla cebada fundamentalmente y equivalía a unos 4.8 litros. En mediciones más grandes, por ejemplo para almacenes, se empleaba una unidad que podríamos llamar "100 heqat cuádruples".

Las matemáticas del Antiguo Egipto constituyeron la rama de la ciencia que más se desarrolló.
Sus registros de periodos eran esenciales y su sistema numérico escrito se basaba en símbolos delos cuales sólo uncarácter podía representar un número, es decir en lugar de escribir 1000000 se representaba de esta manera: Mientras el tiempo pasaba encontraban nuevos enigmas, aprendieron a multiplicar y a dividir, y los problemas matemáticos eran cada vez más complicados, y los escribas egipcios comenzaron a plasmarsus problemas utilizaron papel de papiro para describir sus hallazgos
Matemáticos....