Heladeria


Contenido: Vida social: las instituciones y los trabajos
Los objetos: características físicas y funciones sociales
Actividades previas de la docente: Realizar un conocimiento previo de la visita Conversar con el heladero para acordar la visita Solicitar la autorización de los padres para realizar la visita y pedir colaboración a la familia para participar de las visitas y armado decartelera.

Primera clase:
Objetivos: que el niño logre conocer de donde proviene el helado.
Inicio: La docente comenzara a indagar e ira anotando en un afiche los saberes previos de los niños, saberes que ellos tienen acerca de donde proviene el helado. ¿Quién invento el helado? ¿Saben si hace mucho tiempo que se invento el helado? ¿Quien hace el helado? ¿Cómo hacían el helado? ¿Había helado decrema y de agua?
Desarrollo: la docente les contara a los niños brevemente a través de una obra de teatro de donde proviene el helado (la obra contara como hacían el helado, que la hacían con hielo, bebidas congeladas o hielo mezclado con frutas y otros sabores variados. Era servido a la realeza durante el verano. La vestimenta será acorde a la fecha). Los agrupara a los niños de cuatro o cinconenes y les dará imágenes para que exploren, observen y analicen en que servían el helado antes y ahora. La docente hará pregunta orientadores ¿qué es lo que ven? ¿Son todos iguales? ¿Qué forma tienen o a que se parece? ¿En la actualidad hay de estas vasijas (señalando las antiguas)?
Cierre: la docente les propone visitar la heladería y conocer su funcionamiento y harán el cartel para identificarsecomo buenos entrevistadores.


Tiempo estimado: 40 minutos.











Segunda clase:
Objetivo: Reconocimiento de las herramientas.
Inicio: La docente comenzara la clase mostrando los materiales que se usan en una heladeria y diciendo como se llama cada uno y para que se utilicen.
Desarrollo: la docente seguirá la clase reuniéndolos a los nenes el centro de la sala y harán unaronda la docente pondrá los materiales en el centro y se los ira mostrando y pasando para que puedan manipularlos y observando así las características. Los dividirán en antiguo y moderno, esto se registrara en forma de cuadro en un afiche. Se marcara con una cruz la característica correspondiente.
Cierre: los niños harán un dibujo de la herramienta que eligieron o que les halla gustado mas y ladocente ira poniendo uno por uno el nombre que corresponda.

Tiempo estimado: 30 minutos

















Tercera clase:
Objetivos: que logren diferenciar que hay dos grupos de helados (helados de agua y helados de crema).
Inicio: La docente comenzara la clase mostrándoles a los niños los envoltorios de helados uno de agua y otro de crema. Indagara sobre el contenido decada bolsita; ¿Qué tipo de helado había adentro?, ¿qué diferencia hay entre ellos? ¿Cómo creen que se hace?
Desarrollo: la docente les cantara la canción y se las enseñara. Luego les hará preguntas de la misma: ¿Los helados que hace Sammy con que se hacen? ¿Cómo quedaron los animales que comieron su helado? ¿Cómo era el lugar donde vivía Sammy?
“Sammy el heladero es un pingüino feliz y gordito”Vive en su patria de hielo Bebida helados y empujando su carrito
Los helados que sammy vende Los hace con agua y con risa A veces les pone leche Nueces molidas y un poco de brisa
Sammy un día partió al áfrica empujando su carrito Los animales salvajes comieron sus helados Y quedaron fresquitos
Para el león helado de limón Para el tigre feroz un helado de arroz Para el elefante un helado gigantePara toda la pandilla un helado de vainilla
Sammy el heladero quiso volver a su patria de hielo Los animales salvajes del África lo tomaron prisionero. Sammy en su calabozo gritaba y pataleaba Y a los helados echaba clavos molidos y pimienta mojada.
Pero por fin lo soltaron Por que se cansaron de oírles sus gritos Sammy el heladero volvió a su casa Empujando su carrito
Para el león helado de...