HERMENEUTICAS

HERMENEUTICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA

AUTOR
BIOGRAFIA
CONCEPCION DE EDUCACIÓN FÍSICA
OBJETO DE ESTUDIO
JEAN LE BOULCH
-Formado como profesor de educación física en 1947
-Estudio medicina y se especializo en kinesiología
-En 1966 creo el método de la PSICOKINETICA
-Fue entrenador de baloncesto atletismo
-Enseño psicomotricidad funcional y deporte educativo en suiza en el instituto depsicocinetica



Jean Le Boulch habla de sistematizar la educación física en dos etapas

1.EDUCACION FISICA CIENTIFICA A PARTIR DE UN METODO RACIONAL Y EXPERIMENTAL

Este método medico hablaba de 3 objetivos específicos
-La gimnasia correctiva y búsqueda de actitudes correctas en el desarrollo normal del niño (mediante juegos, deportes, bailes)
-Un método con base en costumbres del gesto natural(mediante juegos, deportes, bailes)
-La iniciación deportiva

2.EDUCACION FISICA A PARTIR DEL METODO DE LA PSICOKINETICA O EDUCACION POR EL MOVIMIENTO

Creación de una ciencia de movimiento que pudiera ser aplicada en la educación física y en la psicomotricidad o en la fisioterapia, que esta debía tener una aplicación a la enseñanza de la persona: CIENCIA DEL MOVIMIENTO APLICADO AL DESARROLLO DELA PERSONA
 -Hacer del cuerpo un instrumento perfecto de adaptación a su medio físico y social gracias a la adquisición de la destreza que consiste en ejecutar con precisión el gesto adecuado en cualquier caso particular: DOMINIO FISIOLOGICO DE ADAPTACION

-Método de la PSICOKINETICA el cual pretendía der una herramienta metodológica que utilizaba el movimiento humano como un medio deeducación para el desarrollo de una persona



















JOSE MARIA CAGIGALe
-Obtuvo su título de Licenciado en filosofía en 1955
-Trabajo en el colegio JESUITA SAN JOSE desde 1955-1957
-Fue profesor de humanidades (LATIN, FILOSOFIA, LITERATURA)
-Inicio sus estudios de diplomado en psicología y psicotécnica en 1959 en la UNIVERSIDAD DE MADRID
-En 1961 renuncio al sacerdocio y se retiró delseminario
-Trabajo en la DELEGACION NACIONAL DE DEPORTES como secretario general técnico
-Participo en la preparación de la LE DE EDUCACION FISICA EN ESPAÑA
-Encargado de la organización y planificación de la marcha del instituto nacional de educación física de Madrid
-En 1983 se graduó como LICENCIADO EN EDUCACION FISCA


 José maría cagigal habla de sistematizar la educación física en tres etapas1.ETAPA RELIGIOSOHUMANISTA

-Expone un modelo de hombre cristiano, con una perspectiva cartesiana del cuerpo y considera la educación en doble vía moral y física
-El pensamiento religioso paso a otro plano he inicio con el pensamiento psicopedagógico dentro de la línea de la psicología humanista, es allí donde empieza a explorar el deporte más allá del tecnicismo para así descubrir en la expresióndeportiva el movimiento humanizado

2.ETAPA EDUCATIVA

-Se deriva del análisis que cagigal hace del deporte en su perspectiva educativa
-Presenta como imagen de hombre al HOMO-DEPORTIVUS y reconoce al hombre no solo como mente sino también como cuerpo
-Desarrolla ampliamente la dimensión del deporte educativo, el cual denomina DEPORTE PRAXIS O DEPORTE PRACTICA y dice que este tiene una función enla medida que pone sobre el deporte los valores funciones como : Autocontrol, autoexpresión, juego limpio, perseverancia, expresión estética entre otras
3.ETAPA EDUCATIVO ANTROPOLOGICO

-Muestra una mayor preocupación por la idea del hombre
-Hay una concepción más amplia acerca de cuerpo
-Presenta la necesidad de una educación INTELECTUAL sobre todo FISICA o CORPORAL en la idea de la educaciónpor el movimiento
-Presenta el cuerpo y el movimiento como bases ANTROPOFILOSOFICAS para estructurar la educación física
-Propone : “EL HOMBRE ES DUEÑO DE SI MISMO” , “EL HOMBRE ES UN SER ADAPTADO A TRAVES DE SU CUERPO AL ENTORNO”
 -El pensamiento de cagigal se basa en el deporte educativo entendido como aquella parte del deporte que se desarrolla con fines educativos que desentraña valores...