Historia

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES OCAPACIDADES ADESARROLLAR | ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo:Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta desu casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.• Hablasobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchadoo no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza porconvivir en armonía. | * Aprender por si mismo utilizando laenseñanza de una competencia exterior. * Afrontar situaciones nuevas e innovar. | DE INICIO: * Exploración de Conocimientos previos: -realizar preguntas sobre su persona, familia o escuela.DEDESARROLLO: * Organizar al grupo en equipos para cantar. * Interpretar la canción que hable de la familia, de la casa o de la escuela. * Con material reciclable( revistas, periódico, etc.)represente actividades que le agrade.DE CIERRE: * Mediante una exposición que el alumno(a) diga que le agrada o desagrada de su entorno familiar o escolar. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollopersonal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumpliracuerdos.• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones desentimientos,ideas y necesidades de otras personas.• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir ocontraponerse con los de otras personas. |* Distinguir entre lo importante y lo secundario. * Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación. | INICIO: (CONOCIMIENTOS PREVIOS)¿En qué casos se requiere ser paciente parasatisfacer un deseo o una necesidad.?¿Por qué no es posible que mis deseos se cumplan de manera inmediata?. ¿Qué ocurre cuando mis necesidades y deseos difieren o se contraponen con los de otras...