historia

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 23 – OCTUBRE DE 2009

“LA FAMILIA Y SU PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
EDUCATIVA”
AUTORÍA
CARMEN JURADO GÓMEZ
TEMÁTICA
COMUNIDAD EDUCATIVA Y FAMILIA
ETAPA
EI, EP, ESO.

Resumen
La organización del Sistema Educativo debe permitir que los padres y madres puedan participar
activamente en el funcionamiento del centro escolar. Una escuelaparticipativa e inclusiva lleva a cabo
una metodología activa que facilita la participación de toda la comunidad educativa, teniendo como
consecuencia el nacimiento de un grupo donde todos forman parte y de esta manera se garantiza la
conexión con la vida fuera del entorno educativo. Todo ello repercutirá en la educación, mejorando la
calidad de la enseñanza.
Palabras clave
Participación, familia,grupo, comunidad educativa, democracia, responsabilidades, calidad de la
enseñanza, comunicación.
1. INTRODUCCIÓN
Tener la oportunidad de sentarse todos juntos (padres, madres, profesorado, personal no docente,
representantes del ayuntamiento, equipo directivo, …), para coordinar y orientar sobre posibles planes e
iniciativas o aspectos educativos relevantes, supone una conquista de lademocracia en el campo
educativo.
El desarrollo democrático de la sociedad considera a la escuela como una empresa de todos, aunque
en diferentes niveles, cada uno tiene su papel muy bien definido. La educación debe ser meditada y
elaborada con la implicación de toda la sociedad: padres y madres, alumnado, docentes, etc.
Todos sabemos que la escuela no es el único agente que educa y sabemos delpapel que desarrollan
los diferentes agentes socializadores, es por ello, que se deben facilitar los cauces para que toda la
comunidad educativa pueda asumir sus responsabilidades de participación.
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 23 – OCTUBRE DE 2009

Las pretensiones que en un principio la LODE introdujo sobrela participación democrática se pueden
ver muchas veces frustradas y los motivos son muy diversos como veremos posteriormente.
A lo largo de este artículo pretendo proporcionar una reflexión y unas alternativas para solucionar los
problemas que actualmente sufre la participación en los centros educativos.
2. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y LAS MADRES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR
Actualmente,esperamos de la escuela que facilite el que el alumnado alcance el máximo desarrollo de
su personalidad, la participación plena y activa en la sociedad, la formación en el respeto y derechos
sociales y libertades democráticas.
Promover la educación de nuestros alumnos/as hoy en día supone participar en la educación escolar,
pero esto, no puede conseguirse al margen de lo que sucede en la familia, nitampoco, al margen de los
medios de comunicación o del entorno social.
Sabemos que la educación es un pilar básico en la construcción y progreso de nuestra sociedad y una
seña de identidad es actuar bajo modelos de participación. Pero, hay que dejar claro que la
participación es una herramienta democrática para alcanzar unos fines u objetivos y no un fin en sí
mismo.
La acción educativaresulta insuficiente para satisfacer las necesidades educativas del alumnado en su
desarrollo integral, por ello, es importante la complementación de la familia que potencia el desarrollo
pleno y global de la personalidad del alumnado, ya que los padres y madres participan en la educación
de sus hijos/as de manera formal o informal transmitiendo valores, pautas de conducta, hábitos y
actitudes.Las dos instituciones familia y escuela deben trabajar en consonancia para favorecer el pleno desarrollo
del alumnado en sus diferentes ámbitos de la personalidad (cognitivo, social, afectivo, motor, moral,..),
ambas instituciones están interrelacionadas y una sin la otra estaría incompleta. Si los padres y madres
delegan en la escuela o no trabajan de forma conjunta, la labor de ésta es...