Humanismo

Humanismo.



Alumno
Docente
Aprendizaje
Evaluación
Los alumnos son entes individuales, únicos y diferentes de los demás. (Hamachek 1987)

Los alumnos también son seres coniniciativa, con necesidades personales de crecer y con la potencialidad de desarrollar actividades y solución de problemas creativamente. (Rogers 1978)

Los alumnos no son exclusivamente seres que participancognitivamente en las clases si no personas que poseen afectos, intereses y valores particulares. (Kirschen baum 1978)

No todos los alumnos perciben al profesor de la misma manera.

El alumnoaprende através de sus propias experiencias.

Desde el punto de vista humanista, la educación se debería centrar en ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que llegaran a ser.
Se basa enuna relación de respeto con sus alumnos.
El docente debe ser un facilitador de la capacidad potencial de autorrealización de los alumnos.
El maestro no debe limitar ni poner restricciones en laentrega de los materiales pedagógicos.
Debe ser un maestro interesado en el alumno como persona total.
Procurar estar abierto ante nuevas formas de enseñanza u opciones educativas.
Fomentar elespíritu cooperativo de sus alumnos.
Comprender a sus alumnos poniéndose en su lugar y ser sensible a sus percepciones y sentimientos.
Rechazar las posturas autoritarias y egocéntricas.
Intentar crear unclima de confianza en el aula.
Ser autentico y genuino ante sus alumnos.
El ser humano tiene una capacidad innata para el aprendizaje.
El aprendizaje llega a ser significativo cuando involucra a lapersona como totalidad y se desarrolla en forma experiencial.
Para que se logre el aprendizaje significativo es necesario ser auto iniciado y que el alumno vea el tema, el contenido o los conceptosque se van a aprender.
Rogers sostiene que es mucho mejor si se promueve un aprendizaje participativo que un aprendizaje pasivo o impuesto por el profesor.
Es necesario promover un ambiente de...