ICA PROYECTO DE AULA
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 3 de febrero de 2016
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO, ESTRÉS
Y DEPRESIÓN INFANTIL.
Autores: Cynthia Zaira Vega Valero, María Guadalupe Villagrán Velazco y Carlos Nava Quiroz.
Los puntos resaltados acerca del estrés ydel afrontamiento son importantes, el primero representa la apreciación que el individuo tiene de ser rebasado por su entorno, y el segundo muestra las alternativas de respuesta para enfrentar talsituación. Bajo esta lógica se considera que se presenta estrés cuando el individuo valora que no cuenta con las estrategias para afrontar el evento. A partir esta perspectiva, la falta de estrategiaspuede provocar estrés, y largos períodos de éste auspicia la depresión. El estrés infantil se centra en la detección de estimulos estresores o de las respuestas emocionales.
El estrés en los infanteshospitalizados produce un aumento de malos pensamientos y por ello sugieren incluir técnicas las cuales son: la relajación y respiración, imaginación y distracción, ensayo de conducta y reforzamientopositivo. El estrés postraumático el cual dicen que se desarrolla después de un evento traumático o una catástrofe natural, ellos recalcan que los niños que han vivenciado un evento traumático tienenmayor probabilidad de presentar problemas de conducta, depresión, abuso de sustancias, atentados suicidas, o síndrome de dolor crónico en la adultez.
No existen muchos instrumentos desarrollados oadaptados para evaluar estrategias de afrontamiento,
La depresión tiene efectos sobre la salud mental y física, así también se encuentra relacionada con ciertas conductas, como es la agresividad y lainestabilidad emocional.
La depresión tiene repercusiones en el ámbito académico. Esta puede afectar, temporal o permanentemente, al proceso de aprendizaje.
IDEA PRINCIPAL
- El estrés esel resultado de una relación entre el sujeto y el entorno que es evaluado por este como amenazante o desbordante de sus recursos y que pone en peligro su bienestar.
IDEA SECUNDARIA
- El estrés...
Y DEPRESIÓN INFANTIL.
Autores: Cynthia Zaira Vega Valero, María Guadalupe Villagrán Velazco y Carlos Nava Quiroz.
Los puntos resaltados acerca del estrés ydel afrontamiento son importantes, el primero representa la apreciación que el individuo tiene de ser rebasado por su entorno, y el segundo muestra las alternativas de respuesta para enfrentar talsituación. Bajo esta lógica se considera que se presenta estrés cuando el individuo valora que no cuenta con las estrategias para afrontar el evento. A partir esta perspectiva, la falta de estrategiaspuede provocar estrés, y largos períodos de éste auspicia la depresión. El estrés infantil se centra en la detección de estimulos estresores o de las respuestas emocionales.
El estrés en los infanteshospitalizados produce un aumento de malos pensamientos y por ello sugieren incluir técnicas las cuales son: la relajación y respiración, imaginación y distracción, ensayo de conducta y reforzamientopositivo. El estrés postraumático el cual dicen que se desarrolla después de un evento traumático o una catástrofe natural, ellos recalcan que los niños que han vivenciado un evento traumático tienenmayor probabilidad de presentar problemas de conducta, depresión, abuso de sustancias, atentados suicidas, o síndrome de dolor crónico en la adultez.
No existen muchos instrumentos desarrollados oadaptados para evaluar estrategias de afrontamiento,
La depresión tiene efectos sobre la salud mental y física, así también se encuentra relacionada con ciertas conductas, como es la agresividad y lainestabilidad emocional.
La depresión tiene repercusiones en el ámbito académico. Esta puede afectar, temporal o permanentemente, al proceso de aprendizaje.
IDEA PRINCIPAL
- El estrés esel resultado de una relación entre el sujeto y el entorno que es evaluado por este como amenazante o desbordante de sus recursos y que pone en peligro su bienestar.
IDEA SECUNDARIA
- El estrés...
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