Ilustracion Del Método Cientifico

Programa Académico de Bachillerato
Universidad de Chile

Laboratorio Nº 3
Ilustración del Método Científico


Introducción
Frente a los límites del azar o la casualidad, en la época clásicaPlatón y Aristóteles ya advertían la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas de debían conducir a la explicación de fenómenos físicos desconocidos.
A partir de esto sederiva el método deductivo y el inductivo de Aristóteles, que buscaba demostrar, mediante la lógica pura, fenómenos a partir de premisas no comprobadas.
Pero no será hasta la edad moderna cuando seconsolide una nueva Filosofía Natural, en donde Descartes en su obra el ‘‘Discurso del método’’ define por primera vez unas reglas del método para dirigir bien la razón y buscar la verdad en las ciencias.Es así como el método científico nace como un procedimiento de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias, sustentado básicamente en dos pilares. El primerode ellos es la Reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona, y el segundo es la Refutabilidad, es decir, que todaproposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada. Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesispuesta a prueba.
Es así como a partir de la observación de un fenómeno susceptible a ser comprobado, se puede llegar a explicar el funcionamiento de la vela, que factores externos e internos influyenen su combustión y buen funcionamiento.

Objetivo
El laboratorio N°3 de Química tiene como principal objetivo enfatizar y comprender la importancia de la observación de fenómenos en la aplicaciónde métodos científicos. De este modo, esta experiencia trata de evocar la ilustración de un procedimiento en donde el estudiante pueda poner a prueba sus criterios de observación y deducir de forma...