IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES
Páginas: 5 (1036 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2014
IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES EN EL NIÑO
La importancia de la música para el individuo se puede transportar hasta el período de gestación, en el cual, según los expertos, el bebé ya percibe sensaciones auditivas y rítmicas.
Al nacer, el niño establece su primer contacto con el mundo exterior por medio de los sentidos, y es así como adquiere experiencias y conocimientos quecontribuyen a su adaptación al medio.
Anteriormente se pensaba que los recién nacidos eran prácticamente indiferentes al mundo que los rodea. En los últimos años, gracias a numerosos estudios sobre desarrollo del niño, se ha comprobado que afectivamente los bebés tienen una capacidad sensoperceptiva mucho mayor a la que se creía. El oído es de hecho, unos de los sentidos que más alerta está desde elnacimiento, es por lo tanto muy importante proporcionarle sensaciones agradables y variadas que reflejen la actitud de las personas que lo rodean y que lo fortalecerán a su vez, su seguridad y su confianza.
La sensibilidad de la madre al canto, y al apreciar en el niño sus reacciones de agrado y alegría, constituye la iniciación a la enseñanza musical. Si la madre o el adulto continúanestimulándolo con gran variedad de cantos, rimas, juegos y música propiciarán en el bebé el deseo de escuchar y expresarse musicalmente.
A medida que el niño crece, su mundo se amplía y sus posibilidades de interactuar con su medio son mucho mayores. Adquiere la habilidad de expresarse verbalmente y de desplazarse con independencia; sus coordinaciones motrices son más maduras y su capacidad deexploración se amplía. Sus relaciones afectivas ya no se limitan a los padres; ahora ya se manifiestan con todas las personas que lo rodean.
En la etapa preescolar el niño ya es capaz de representar simbólicamente sus experiencias e intereses por medio de la estimulación y de actividades de lenguaje verbal y corporal. Su imaginación y fantasía le dan oportunidad de dar significado a un sinfín desituaciones que le interesan. Físicamente es mucho más capaz de controlar su actividad corporal general, su equilibrio es mayor y sus coordinaciones gruesas y finas son más precisas.
En el aspecto social y emocional, el niño preescolar muestra un mayor equilibrio, independencia y sociabilidad, realiza mayor contacto social y disfruta más las relaciones afectivas con los demás niños y adultos.
Enesta etapa como en la anterior y las subsiguientes, es muy importante la actitud de los adultos y el estímulo, apoyo y aliento que el niño recibe de parte de ellos, lo que determinará en gran medida la formación de su personalidad.
En esta edad cuando asisten los niños al Jardín de niños y Cantos de Desarrollo Infantil, es muy importante que las personas que tienen bajo su cuidado niños enetapa preescolar conozcan sus características y necesidades para poderles proporcionar una educación adecuada.
La música constituye un gran apoyo pedagógico en las escuelas y utilizada continua y organizadamente y aprovechando la curiosidad del niño, su necesidad de juego y su capacidad de aprendizaje, se podrán estimular y fortalecer la adquisición y desarrollo de habilidades tanto intelectuales(lenguaje, imaginación, creatividad, atención, concentración, etc.) físicas (desarrollo armónico del cuerpo, equilibrio, coordinación motriz y expresión corporal), sociales (cooperación, espontaneidad, interrelación) y afectivas (sensibilidad, autoestima, confianza y seguridad).
La musicalidad se adquiere y se desarrolla, por lo que es necesario introducir música agradable y variada desde la mástemprana edad, no con el objetivo de formar grandes músicos, sino de desarrollar la sensibilidad, el sentido rítmico y el gusto por la música que a su vez contribuirán a que el niño alcance con mayor equilibrio y armonía los diferentes estadíos de su evolución.
INDICACIONES DIDÁCTICAS
Se refiere a aquellas indicaciones que son necesarias que las asistentes educativas llevan a cabo para...
La importancia de la música para el individuo se puede transportar hasta el período de gestación, en el cual, según los expertos, el bebé ya percibe sensaciones auditivas y rítmicas.
Al nacer, el niño establece su primer contacto con el mundo exterior por medio de los sentidos, y es así como adquiere experiencias y conocimientos quecontribuyen a su adaptación al medio.
Anteriormente se pensaba que los recién nacidos eran prácticamente indiferentes al mundo que los rodea. En los últimos años, gracias a numerosos estudios sobre desarrollo del niño, se ha comprobado que afectivamente los bebés tienen una capacidad sensoperceptiva mucho mayor a la que se creía. El oído es de hecho, unos de los sentidos que más alerta está desde elnacimiento, es por lo tanto muy importante proporcionarle sensaciones agradables y variadas que reflejen la actitud de las personas que lo rodean y que lo fortalecerán a su vez, su seguridad y su confianza.
La sensibilidad de la madre al canto, y al apreciar en el niño sus reacciones de agrado y alegría, constituye la iniciación a la enseñanza musical. Si la madre o el adulto continúanestimulándolo con gran variedad de cantos, rimas, juegos y música propiciarán en el bebé el deseo de escuchar y expresarse musicalmente.
A medida que el niño crece, su mundo se amplía y sus posibilidades de interactuar con su medio son mucho mayores. Adquiere la habilidad de expresarse verbalmente y de desplazarse con independencia; sus coordinaciones motrices son más maduras y su capacidad deexploración se amplía. Sus relaciones afectivas ya no se limitan a los padres; ahora ya se manifiestan con todas las personas que lo rodean.
En la etapa preescolar el niño ya es capaz de representar simbólicamente sus experiencias e intereses por medio de la estimulación y de actividades de lenguaje verbal y corporal. Su imaginación y fantasía le dan oportunidad de dar significado a un sinfín desituaciones que le interesan. Físicamente es mucho más capaz de controlar su actividad corporal general, su equilibrio es mayor y sus coordinaciones gruesas y finas son más precisas.
En el aspecto social y emocional, el niño preescolar muestra un mayor equilibrio, independencia y sociabilidad, realiza mayor contacto social y disfruta más las relaciones afectivas con los demás niños y adultos.
Enesta etapa como en la anterior y las subsiguientes, es muy importante la actitud de los adultos y el estímulo, apoyo y aliento que el niño recibe de parte de ellos, lo que determinará en gran medida la formación de su personalidad.
En esta edad cuando asisten los niños al Jardín de niños y Cantos de Desarrollo Infantil, es muy importante que las personas que tienen bajo su cuidado niños enetapa preescolar conozcan sus características y necesidades para poderles proporcionar una educación adecuada.
La música constituye un gran apoyo pedagógico en las escuelas y utilizada continua y organizadamente y aprovechando la curiosidad del niño, su necesidad de juego y su capacidad de aprendizaje, se podrán estimular y fortalecer la adquisición y desarrollo de habilidades tanto intelectuales(lenguaje, imaginación, creatividad, atención, concentración, etc.) físicas (desarrollo armónico del cuerpo, equilibrio, coordinación motriz y expresión corporal), sociales (cooperación, espontaneidad, interrelación) y afectivas (sensibilidad, autoestima, confianza y seguridad).
La musicalidad se adquiere y se desarrolla, por lo que es necesario introducir música agradable y variada desde la mástemprana edad, no con el objetivo de formar grandes músicos, sino de desarrollar la sensibilidad, el sentido rítmico y el gusto por la música que a su vez contribuirán a que el niño alcance con mayor equilibrio y armonía los diferentes estadíos de su evolución.
INDICACIONES DIDÁCTICAS
Se refiere a aquellas indicaciones que son necesarias que las asistentes educativas llevan a cabo para...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.