indisciplina
Páginas: 20 (4991 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2014
UIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PROYECTO DE INNOVACION
“INDICIPLINA”
Para mejorar el comportamiento en el aula de clases y la falta de reforzamiento de los Valores que presentan los alumnos del segundo año “A” de la Escuela Primaria Vespertina “LIC. BENITO JUAREZ”, con clave: 30DPR5228C, de la comunidad San José, El Corte, Municipio de Amatitlán, durante elciclo 2013. 2014
Que Presenta:
Karla Guadalupe Rosas Raygoza
TLACOTALPAN, VER NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
Este trabajo está realizado en base a la problemática encontrada en la Escuela Primaria Vespertina “Lic. Benito Juárez” de San José, El Corte, Municipio de Amatitlán, conclave: 30DPR5228C, perteneciente a la zona escolar 213 de Tlacotalpan. Dicha problemática es la indisciplina que existe en el aula escolar, la muestra ocupada en esta investigación es el grupo de segundo grado de la escuela antes mencionada.
Por ello me di a la tarea de elaborar un panorama general, el cual sienta las bases a que los educandos adquieran y reflexionen sobre sucomportamiento en clases, ya que son la base fundamental para una buena y armónica convivencia social.
De tal manera se hará mención de aquellos propósitos complementarios, dentro de los cuales está el reconocer que la disciplina es la base para poder garantizar una mejor convivencia, ya que favorecen las relaciones entre personas tales como el dialogo, tomando en cuenta que la indisciplinaes muy importante para el aprendizaje y la educación del alumno.
Debemos tomar en cuenta que como individuos, no debemos dejar pasar desapercibidos, sabido que hoy en día la indisciplina es uno de los factores que impide el buen aprendizaje y los programas de estudio de nueva creación; ahora bien tomando en cuenta la importancia que tienen en nuestra sociedad, como mediadores delconocimiento debemos tener la responsabilidad de fundamentarlos día a día.
La realización de este trabajo está basado en la metodología cualitativa, que fue la que nos encauso en esta investigación, esta con un procedimiento necesario así como la implementación de técnicas e instrumentos que nos llevaron a la focalización de la problemática y a la búsqueda de una posible solución.1.2.1 Diagnostico Pedagógico
Elegir un tema de investigación no es fácil, puesto que se deben de tomar en consideración diversos factores que determinan su elección. En este sentido consideramos que la libertad de elegir en ocasiones resulta complicada, se visualiza los pros y los contras que podemos presentar ante uno u otro tema, elconocimiento de los integrantes del mismo, la factibilidad dentro de nuestros centros de trabajo, el interés propio de los integrantes por este, entre otras cuestiones.
Es sabido que todos los problemas tienes una razón de ser, es por eso que este apartado se abordará la problemática detectada en el grupo de segundo grado grupo “A”, la indisciplina que existe en los alumnos en elaula de clases.
En los últimos años se ha venido constatando en la sociedad mexicana, un problema que está preocupando a las autoridades administrativas y educativas por sus implicaciones y efectos en el sistema educativo, se trata de la “Indisciplina Escolar”, si bien es cierto que en nuestro país se ha incrementado la violencia ya con el problema del bullying o acoso escolar porparte del alumnado.
La indisciplina se considera que son todas las acciones, gestos, palabras, actitudes y reacciones que contradicen las normas o reglas disciplinarias en un centro de enseñanza (aula) o que representen atentados contra la moral o la autoridad que hay.
Es indisciplina cuando son frecuentemente o intencionalmente y perjudican a la moral de una...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PROYECTO DE INNOVACION
“INDICIPLINA”
Para mejorar el comportamiento en el aula de clases y la falta de reforzamiento de los Valores que presentan los alumnos del segundo año “A” de la Escuela Primaria Vespertina “LIC. BENITO JUAREZ”, con clave: 30DPR5228C, de la comunidad San José, El Corte, Municipio de Amatitlán, durante elciclo 2013. 2014
Que Presenta:
Karla Guadalupe Rosas Raygoza
TLACOTALPAN, VER NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCION
Este trabajo está realizado en base a la problemática encontrada en la Escuela Primaria Vespertina “Lic. Benito Juárez” de San José, El Corte, Municipio de Amatitlán, conclave: 30DPR5228C, perteneciente a la zona escolar 213 de Tlacotalpan. Dicha problemática es la indisciplina que existe en el aula escolar, la muestra ocupada en esta investigación es el grupo de segundo grado de la escuela antes mencionada.
Por ello me di a la tarea de elaborar un panorama general, el cual sienta las bases a que los educandos adquieran y reflexionen sobre sucomportamiento en clases, ya que son la base fundamental para una buena y armónica convivencia social.
De tal manera se hará mención de aquellos propósitos complementarios, dentro de los cuales está el reconocer que la disciplina es la base para poder garantizar una mejor convivencia, ya que favorecen las relaciones entre personas tales como el dialogo, tomando en cuenta que la indisciplinaes muy importante para el aprendizaje y la educación del alumno.
Debemos tomar en cuenta que como individuos, no debemos dejar pasar desapercibidos, sabido que hoy en día la indisciplina es uno de los factores que impide el buen aprendizaje y los programas de estudio de nueva creación; ahora bien tomando en cuenta la importancia que tienen en nuestra sociedad, como mediadores delconocimiento debemos tener la responsabilidad de fundamentarlos día a día.
La realización de este trabajo está basado en la metodología cualitativa, que fue la que nos encauso en esta investigación, esta con un procedimiento necesario así como la implementación de técnicas e instrumentos que nos llevaron a la focalización de la problemática y a la búsqueda de una posible solución.1.2.1 Diagnostico Pedagógico
Elegir un tema de investigación no es fácil, puesto que se deben de tomar en consideración diversos factores que determinan su elección. En este sentido consideramos que la libertad de elegir en ocasiones resulta complicada, se visualiza los pros y los contras que podemos presentar ante uno u otro tema, elconocimiento de los integrantes del mismo, la factibilidad dentro de nuestros centros de trabajo, el interés propio de los integrantes por este, entre otras cuestiones.
Es sabido que todos los problemas tienes una razón de ser, es por eso que este apartado se abordará la problemática detectada en el grupo de segundo grado grupo “A”, la indisciplina que existe en los alumnos en elaula de clases.
En los últimos años se ha venido constatando en la sociedad mexicana, un problema que está preocupando a las autoridades administrativas y educativas por sus implicaciones y efectos en el sistema educativo, se trata de la “Indisciplina Escolar”, si bien es cierto que en nuestro país se ha incrementado la violencia ya con el problema del bullying o acoso escolar porparte del alumnado.
La indisciplina se considera que son todas las acciones, gestos, palabras, actitudes y reacciones que contradicen las normas o reglas disciplinarias en un centro de enseñanza (aula) o que representen atentados contra la moral o la autoridad que hay.
Es indisciplina cuando son frecuentemente o intencionalmente y perjudican a la moral de una...
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