informatica

GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9532- 002/09-09

Versión 2

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de
Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Regional:

Centro de formación:
Centro de Industria y Servicios del Meta

Meta

Código:
953200

PROGRAMA DE FORMACIÓN: INFORMÁTICA BASICA
COMPETENCIA:
Aplicartecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad
administrativa.
HORAS: 10
CÒDIGO: 210601012
CÓDIGO
210601012-7
210601012-8

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Identificar lo elementos de la ventana de Microsoft PowerPoint, creando
diapositivas
Estructurar y dar forma a una presentación, utilizando las diferentes
herramientas de Microsoft PowerPoint

2. INTRODUCCIÓN
Elpropósito de esa guía de aprendizaje es lograr que los aprendices apliquen de manera
adecuada las herramientas del programa PowerPoint, para realizar exposiciones y/o
presentaciones de una forma dinámica y atractiva.
Para el desarrollo de la guía deben conformar grupos de a máximo 4 aprendices, los cuales
serán seleccionados al a zar; el grupo debe desarrollar la guía de aprendizaje y entregarlaindividualmente.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Los cuadros sinópticos presentan una caracterización de temas y subtemas, organizando
jerárquicamente la información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de
tablas.
Claramente, los cuadros sinópticos son Organizadores Gráficos, que han sido “ampliamente
utilizados como recursosinstruccionales y se definen como representaciones visuales que
comunican la estructura lógica del material educativo.
Los cuadros sinópticos, brindan una estructura global coherente de una temática y sus
múltiples relaciones. “Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase
magistral como en los textos. Esta herramienta indica cómo se ordena un texto y sus
Proyectó Deyanira MahechaMartínez

GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9532- 002/09-09

Versión 2

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de
Mejora Continua

elementos principales, permite visualizar una representación esquemática de la información, lo
cual aclara su comprensión y facilita la percepción y el recuerdo de las relaciones entre las
ideas” Ejemplo:1. Elaborar un cuadro sinóptico sobre un tema de interés y actualidad, esta información la
encuentra en el anexo 1. Al finalizar esta actividad (30 minutos) hacer una socialización de
la actividad.
2. Cree una llamada PowerPoint y dentro de esta guarde los Ejercicios de PowerPoint que a
continuación se les solicita.
Capture el pantallazo inicial de PowerPoint (abra PowerPoint y oprima la teclaImprPant),
luego pegue el pantallazo en una diapositiva (Clic derecho pegar) y señale sus partes.
Guarde el documento en su carpeta con el nombre partes de PowerPoint.
Para señalar las partes en su diapositiva utilice la opción Formas de la pestaña Inicio en
donde puede insertar cuadro de texto y flechas. (Seleccione la forma, diríjase a la
diapositiva y dibújela con clic sostenido)Proyectó Deyanira Mahecha Martínez

GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9532- 002/09-09

Versión 2

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular

Modelo de
Mejora Continua

3. Lea y analice la siguiente Lectura:
Los apoyos visuales son un complemento del mensaje oral y si se emplean bien, ayudan a
que el mensaje sea más efectivo. Las principales funciones deesta herramienta son disminuir
el nerviosismo, facilitar el recuerdo de aspectos importantes, economizar tiempo y simplificar
información compleja.
En una diapositiva, específicamente, podemos incluir diagramas estadísticos, ilustraciones,
caricaturas, textos cortos y fondos apropiados para el contenido. Al preparar un apoyo visual
se deben considerar las siguientes características:
•
•...