Intenciones Educativas De La Etapa Secundaria

INTENCIONES EDUCATIVAS DE LA ETAPA SECUNDARIA Y DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS: CAPACIDADES, INTERESES Y MOTIVACIONES.
Como se comentó en la lectura anterior, los adolescentes durante este periodosufren una variedad de cambios, tanto psicológicos, biológicos y sociales, los cuales se desarrollarán e irán madurando de forma rápida o lenta, según su entorno y la importancia que los adultos le prestenal joven en este proceso.

Parte de ese entorno en el que se encuentra el adolescente es, la escuela secundaria, donde es necesario e indispensable que tanto el docente como el propio alumnoconozca y explore sus potencialidades, limitaciones, para a partir de estos vaya reorganizando su propia identidad y proyecto de vida, con ayuda de un experto, en este caso el personal de la institución,especialmente quien se encuentra frente a grupo.

Aunque cabe mencionar que en muchas de las ocasiones el adolescente se distancia de la influencia que ejerce el adulto para encontrar por sí mismosu propia identidad, basándose en sus intereses y actividades que le puedan proporcionar las herramientas para poder madurar en todos los ámbitos, razón por la cual estos jóvenes experimentandiferentes comportamientos, que en ocasiones no son los más favorables, causando conflictos con los adultos, de lo contrario existe colaboración mutua.

Es en este periodo donde el alumno no sólo cambiacorporal o biológicamente, sino que la capacidad de razonar y de crear estrategias para la solución de problemas se vuelven característicos de la lógica formal, es decir, son más objetivos y tienenmejor manejo de los conocimientos que adquieren en la educación escolar, enriqueciendo su lenguaje y comunicación para expresarse de forma correcta y elocuente.

Para que lo anterior se logre, esnecesario identificar tanto los progresos como las deficiencias para a partir de ello, revisar, valorar y regular todos los aspectos a fin de obtener un equilibrio en su personalidad, sin olvidar que no...