Investigación

Que es la Investigación
1.1. Tipos de investigación (científica o teórica y técnica o práctica)

En su Diccionario crítico etimológico de la lengua castellana, Joan Corominas señala lo que debe entenderse por investigación: originado del verbo latino investigare, que significa seguir la pista o las huellas”. Por su significación originaria, investigación se interpreta como búsqueda,indagación, pesquisa.

El hombre, como lo concibe Platón, es un ser insuficiente, es decir, el ser humano es un ser que necesita de sus semejantes y de las cosas para poder vivir, por esta razón se ve obligado a buscar de qué forma y cuáles de las cosas que están ahí en la realidad pueden ayudarle a subsistir.

Por un lado el término investigar se relaciona con el conocimiento, en el sentido de que esteúltimo es una búsqueda por saber algo de las cosas y, el otro, se observa que el hombre se pregunta por las cosas con una finalidad.

El hombre, movido por su naturaleza, se pregunta de qué forma y cuáles de las cosas que son parte de su entorno le garantizan la subsistencia, esta forma de preguntar por las cosas implica la búsqueda de su utilidad, dando forma al conocimiento práctico.

En laactitud práctica es menester, por un lado, saber qué son las cosas del mundo para saber cómo comportarse frente a ellas, y por el otro, se requiere saber qué puede hacerse con ellas, para atender a las necesidades. (Silva, 1990, p. 41).

Al parecer, las personas llevan a cabo una serie de razonamientos que les son fundamentales para su existencia, entre ellos encontramos los relacionados con laorientación en el mundo, autoconocimiento, las de carácter moral y las vocacionales.

Cada persona necesita saber quién es y quiénes son los demás, pues no se puede vivir sin saber quién se es, de una manera más o menos clara. Como individuos siempre nos enfrentamos a situaciones que nos mueven a actuar: “Frente a las necesidades, frente a lo que sucede y frente a lo que nos pasa.

Lainvestigación requiere un método en sí y su definición, ambos han sido objeto de estudio desde la antigüedad, puesto que la aspiración de quienes se han dedicado a la búsqueda de la explicación de los fenómenos han tratado de hallar un método que pueda aplicar cualquier persona a todas las ramas del saber.

Los primeros estudiosos:
• Francis Bacon propuso la experimentación para conocer el objeto deestudio.
• René Descartes indicó que las reglas propuestas para describir una invención o descubrimiento no dependen de la capacidad intelectual de quien las usa, sino de las características propias del objeto de estudio, tomó como modelo a la geometría. Su método consiste en considerar al objeto de estudio como una totalidad formada por partes menores. Hay que dividir el todo en sus partes mássimples y abordarlas cada una por separado (análisis). Luego, reconstruir el objeto completo para comprenderlo (síntesis).
• Galileo pasó de preguntarse por qué y para qué al cómo de los fenómenos. De esta manera, rechazó las ideas de Aristóteles acerca de la caída de los cuerpos.

Actualmente se acepta que la investigación científica requiere, primeramente, de teorías que orienten losexperimentos y las observaciones. Karl R. Popper señala que la investigación inicia con el planteamiento de un problema que se desea solucionar. A partir de éste se formulan conjeturas que se necesitan poner a prueba. Si esas conjeturas no pueden ser refutadas por la prueba contra la realidad, se conserva el modelo y se lo enriquece con esas hipótesis y se proponen otras que se probarán también. Si éstasson comprobadas como falsas por la realidad, se desechan o se modifica sustancialmente el modelo y se vuelve a empezar. Este método popperiano se ha llamado “falsacionismo”; un pariente más robusto se llama “falibilidad”.

Con el propósito de entender cómo se ha organizado el conocimiento, se va a dividir los objetivos de la ciencia, de esta forma, al aplicarlo a una disciplina específica,...