INVESTIGACION IMPORTANCIA AL RENDIMIENTO ACADEMICO

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPACIO PEDAGÓGICO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
M.S.c ROLANDO ARDON LEDEZMA
II PERIODO 2013

INVESTIGACIÓN IMPORTANCIA AL RENDIMIENTO
ACADÉMICO
Presentado por
Yeny Judith Piura Álvarez

0703-1978-00095

María del Carmen medina0611-1979-000683

Hilda Calix

1809-1989-00452

Keyla Jesmina López

0801-1981-25490

Gloria Hernández
Emilio Smith Marcelo

781230
0901-1990-00489

Tegucigalpa M.D.C 19 de agosto 2013.

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Índice
Resumen

3

Introducción

4

Marco Teórico

5

Variable

20

Hipótesis

20

Métodos

21

Procedimiento

21

Instrumento

21

Análisis einterpretación de resultados

22

Conclusiones

41

Recomendaciones

42

Bibliografía

43

Anexos

44

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RESUMEN.

Estudiamos el grado de importancia que le dan al rendimiento académico los estudiantes de la
carrera de orientación y consejería educativa de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán en el segundo periodo del año 2013.Para la cual se aplicóuna encuesta de 14 ítems a
una muestra de 138 estudiantes. Al término del análisis y la interpretación de los resultados
obtenidos, se llego a las siguientes conclusiones:
La mayoría de los estudiantes encuestados reflejó la importancia al rendimiento académico.
Según resultado obtenidos los estudiantes de la carrera de Orientación Y Consejería Educativa
opinan que si es importante elrendimiento académico para insertar en el campo laboral.
Los estudiantes opinan que es muy importante la motivación por parte del maestro para llevar a
cabo el desarrollo de los espacios pedagógicos dentro de las aulas de clases.
Para los estudiantes según resultados es valioso tener un buen rendimiento académico.
La mayoría de los encuestados corresponden al sexo femenino, de las cuales obtuvimosinformación positiva hacia el rendimiento académico.
Un porcentaje alto de los encuestados respondió que si tiene como meta mantener el rendimiento
académico dentro del rango elevado en la universidad.

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INTRODUCCIÓN

En la presente investigación, se pretende estudiar sobre el grado de importancia del rendimiento
académico de los universitarios ya que se constituye en unindicador del nivel de aprendizaje.
Hoy en día los estudiantes de nivel universitario tienen diferente punto de vista referente al
rendimiento académico ya que el mismo debe ser el fruto del esfuerzo, sacrificio capacidad de
trabajo del estudiante, horas de estudio, etc. para adquirir las competencias necesarias en el
proceso de formación universitaria.
Este fenómeno de masificación o expansiónde la demanda a estudiar en la universidad, que
refleja el deseo democrático del país en busca de la igualdad de oportunidades, no se ha visto
contrapesado por una rentabilidad social de la enseñanza superior, sino al contrario, ha
desencadenado un incremento importante del fracaso académico de los alumnos y una cierta
frustración de expectativas, pues el título universitario no es el filtroque los estudiantes
desearían para lograr un empleo.
Muchas veces los estudiantes no conocen la importancia y las puertas que se pueden abrir al
mantener un buen índice académico. Ya que este es necesario para poder escalar
académicamente, profesionalmente y desarrollarse en un amplio con éxito.
El éxito o el fracaso del rendimiento académico dependen del estudiante porque él solo hecho deasistir a la universidad es un privilegio. Existen diferentes formas y ayudas para mantenerse en la
misma cuando se lleva un buen rendimiento académico se es participes de becas económicas,
becas educativas, intercambios estudiantiles, bonos, etc.
El rendimiento académico se constituye entonces en el indicador del nivel de desempeño
profesional por lo que el estudiante representa el nivel de...