Jardin Grillito

Jardín de niños Fantasías del grillito


HECHOS RELEVANTES:


La Organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE) estableció que México presenta la tasa mas baja de los 30 países miembros de dicho organismo en cuanto al número de estudiantes que concluyen la preparatoria o su equivalente. Solo un 25% de los mexicanos entre 35 y 34 años cuenta con ese nivel educativo. Elresto de naciones 75%
Matricula Mexicana universitaria es la mas baja en promedio. Los profesores tienen bajos costos salariales (21 dólares o menos al mes)
México gasta un 6.3% en educación como porcentaje del PIB. Muy superior al promedio de 5.8%. Se invierte mucho dinero pero el nivel de educación es baja en calidad en términos de aprendizaje del alumno
El gasto del estudiante en primariasecundaria y universitaria es muy bajo con respecto al promedio de países del OCDE.
Mayor parte del gasto actual en los niveles de primaria y secundaria en México se destina a la compensación del personal. Se mejora muy poco la infraestructura educativa
Escuelas mal administradas, con profesores de bajo salario que no se actualizan
La educación publica se enfoca a los pobres y las personas de clasemedia y alta prefieren llevar a sus hijos a centros privados para que entren a las mejores Universidades.
Las mejores Universidades son públicas e inaccesibles para los pobres
42 de cada 100 niños mexicanos de entre 3 y 4 años de edad cursan educación prescolar, lo que representa una cifra baja en relación con el promedio de los países miembros que es un 70%
Padres de Familia optan por lasescuelas privadas por espacio confiable, seguro, Niños desarrollan bases de aprendizaje para desarrollarse en primaria, menos niños en clases, puntualidad.
La Educación prescolar es obligatoria en México a partir del 2004-2005. Esta empezando México a progresar en ese sentido




PROBLEMAS MÁS IMPACTANTES:

No hay mucho trabajo de campo para supervisar el nivel de prescolar en centrosprivados de México y es sumamente subjetivo. Hay mas demanda que oferta
Profesores muy mal pagados. Por tanto buscan las personas mas preparadas otro tipo de trabajo que se les remunere mas y los que son profesores no forman parte de ese grupo de excelencia
El gasto pese a que ha subido en educación no es optimo y muy bajo al promedio de resto de países.
Escuelas mal administradas. Hay mucho trabajode escritorio y no hay trabajo de campo para ver si todo se cumple con la normativa del presidente Fox
Muy pocos niños con respecto al promedio cursan la educación prescolar.
Hay un gran brecha entre la formación de los niños que salen de prescolares publicas vs privadas.


DEFINICIÓN DEL PROBLEMA PRINCIPAL:

Las mejores Universidades son públicas e inaccesibles para los mas pobres, quienesnunca recibieron una buena educación que les sirviera de base para acceder a una mejor educación. Por ellos es imperioso lograr una mejora sustancial en la educación para así disminuir la brecha entre ricos y pobres y así tener una mejor calidad de vida. Una de las llaves para empezar es una educación prescolar de calidad



POSIBLES SOLUCIONES:

El gobierno Mexicano debe mejorar lasupervisión del desarrollo del programa a nivel prescolar. Que cumpla con la normativa Que sea mas objetiva y de campo
Mejorar los salarios de los educadores para atraer profesores de calidad integra en relación a estimulación temprana, técnicas de aprendizaje y mucho calor humano.
Capacitaciones constantes al personal docente y mejorar la infraestructura tanto educativa como física
Hacer un controlmas exhaustivo para que todos los niños posibles cumplan con la ley de Fox y cursen prescolar con una adecuada oferta de centros educativos que pueda con la demanda de niños actual y futura
Estudiar minuciosamente el sistema privado actual para saber el éxito de las mismas y ver si aplica al sistema publico







RECOMENDACIONES:

Para mejorar la supervisión de los programas a nivel...