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VIVENCIA SIGNIFICATIVA
Una de mis vivencias y las más importantes fue cuando yo iba a salir del tercer grado de preescolar; fue cuando unos compañeritos de escuela iban a bailar una canción aún recuerdo que era la del “ratón vaquero”, recuerdo que mis compañeritos salían a practicar cuando los de mi grupo salíamos a ensayar lo del vals entonces me llamo mucho la atención el baile y solo veíalos pasos cuando ellos ensayaban y eso que yo vi muy pocas veces sus pasos.
El día del evento a un compañerito le faltaba su parejita de baile porque la niña se había enfermado entonces los maestros se preguntaban que quien iba a bailar o de plano que el niño ya no iba a salir; entonces una de esas la maestra de mi grupo le dijo a su compañera que a mí me había visto muchas veces muy entretenidaviendo como mis compañeritos como ensayaban. Pues ya le hablaron a mi mamá que si yo tenía una camisa vaquera, botas y una faldita y ya mi mamá les respondió que sí y ya se fue ella de inmediato a buscar mis cosas; me cambiaron de ropa y me puse en la posición donde me tocaba sin nadie ubicarme.
Al termino del baile muchos papás y maestros se admiraron porque a pesar de que yo no practique el baileme supe todos los pasos y mi ubicación sin que nadie me dijera nada; y la verdad eso me quedo muy remarcado que no necesitas estar pegada y matándote para aprenderte un baile porque con solo ver te los aprendes si es que te interesa.

















1° DEFINICIÓN DE ESCUELA
Es el nombre genérico de cualquier centro docente, centro de enseñanza, centro educativo, colegio,institución educativa o centro de participación; es decir, toda institución que imparta educación o enseñanza.

2° DEFINICIÓN DE AMBIENTE
Es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido por los seres biológicos y físicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan los elementosbiológicos que conforman el ambiente y actúan en estrecha relación necesitándose unos a otros.


4° A TRAVÉS DE QUE APRENDE EL INDIVIDUO
Durante todas las etapas de su vida, empezando desde su nacimiento, el ser humano está en un proceso constante de aprendizaje, a partir de las experiencias propias o ajenas. Las personas toman como referente además de su vivencia propia, la experiencia de otrosmediante la imitación.

5°DIFERENCIAS ENTRE:
Ambiente:
Ambiente educativo:
Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo.
Es un espacio organizado y estructurado de tal manera que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales y con motivos de aprendizaje.


6° ¿QUE APLICA REDIMENSIONAR LOS ÁMBITOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA?
En  los procesos de  reforma curricularemprendidos en  las  instituciones educativas mexicanas durante la última década, los profesores aparecen como responsables últimos de concretar los modelos educativos innovadores en el aula. Para entender los retos que enfrenta el docente frente a la innovación del currículo y la enseñanza, hay que avanzar en la comprensión de cómo es que aprenden los profesores, qué los impele a cambiar o no susprácticas educativas, qué procesos ocurren cuando se enfrenta la tarea de innovar o qué condiciones se requieren para que un cambio real ocurra y se consolide.

7° ¿QUÉ ES EL ÁMBITO EDUCATIVO ESCOLAR?
El objetivo principal de la intervención desarrollada por el Equipo Específico es conseguir la integración, inclusión y normalización del alumno en todos los ámbitos de su vida. Para ello, esnecesario conseguir que todos los agentes de la comunidad educativa se involucren en este proceso.

8° PAPEL TRANSFORMADOR DEL AULA:
La Educación una función ambiciosa en el desarrollo de los individuos  y las sociedades; todo  el mundo en búsqueda de conocimientos no sólo como un medio para alcanzar un fin sino, también con un fin en sí mismo.

9°PRINCIPIOS DEL AULA COMO LUGAR DE ENCUENTRO:...