John loke

I. INTRODUCCIÓN
biografíA

john ^locke nació en Somerset, en Jj>32, en una farniliajno- deradamente acomodada de la clase media.1 Su. abuelo había sido un pañero de éxito, y su_padre un abogado menos próspero. La
familia tuvo dos hijos, el mayor de los cuales fue John. Muy poco se sabe de la temprana niñez de Locke, aparte de su declaración de que su padre era hombre estricto y remotocuando él era
niño, pero que fue haciéndose más accesible al envejecer. Entre los hechos más importantes que conocemos es que la familia de Locke era de puritanos, y que su padre luchó en el ejército parlamentario durante la Revolución, desde 1642 hasta su victoria final en 1649. Los antecedentes puritanos de Locke tienen impoijL táñela, básicamente porque su padre, por haber prestado servicios alejército de Cromwell, pudo dar a su hijo la mejor educación que Inglaterra podía ofrecer .en la época. Tras el triunfo de Crom well, la ¿Westminster School, una de las escuelas^ públicas más célebres^e jnfluyentes^deJTnglaterraj. cayó bajo el dominio del Parlamento Largo, y fue allí donde el-joven Locke, de quince años, inició su^ educación formaL, í-r
Formal es una expresión más descriptiva de lousual para el tipo de educación que se daba en Westminster en 1647. La escuela tenía por director al célebre Richard Busby, acérrimo monarquista, que, de alguna manera, logró mantener al mismo tiempo su puesto y su integridad durante todos los días de la Commonwealth. La., idea que Busby tenía de una buena educación consistía en dar a sus pupilos una preparación profunda en latín y griego, con unpoco de hebreo y árabe. Durante su permanencia de cinco años en Westminster, Locke ciertamente llegó a dominar la téc-
1 Las principales fuentes para el siguiente bosquejo biográfico son: Maurice Cranston, John Locke: A Biography; H. R. Fox-Bourne, The Life of John Locke, 2 vols.; Kenneth Dewhurst, John Locke: Physician and phiíosopher, William Letwin, The Origins of Scieníific Economía, pp.158-184: y Patrick H. Kelley, Lockt un Money (manuscrito).

nica de traducir y componer .ppesía_.en las lengu_asj]ásjcasj(¡aunque_ sólo esto. Muy poco tiempo quedaba para lo que no fuera estudio y oración, y la opinión que Locke tuvo de este tipo de educación queda bien ilustrada por su posterior recomendación de un preceptor privado para todos los niños, salvo los más recalcitrantes. La verdaderaventaja de ir a Westminster era que sus estudiosos _podían intentar ocupar un sitio en Christ Church, Oxford, o Tri-nity College, Cambridge. Locke decidió aspirar a la primera, triun-~"f5,~yfeñ~eT otoño de Í652 ingresó en Oxford, donde se quedó los^ ,_q«ince- años siguientes, pasando de ser un protegido estudiante _ de Christ Church, de veinte años, a un miembro y hombre en busca delancho mundo, a los treinta y cinco^ Durante estos quince años, Locke estudió y escribió, mas sin publicar nunca una palabra, y en realidad siguió siendo totalmente desconocido, salvo en su propio y variado círculo de amigos. Sin embargo, estos quince años fueron esenciales para la formación de su pensamiento y~cibra TíituTáTTPüe^üráír^TsYe'Tí^
dos de las tresgrandes influencias sobre IñTposterior pensamiento
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/El Oxford que Locke encontró al llegar allí en^^652,^diezmada-cpmo_estaba^por los efectos de Ja guerra civil, era jnuy distinto de la prestigiosa institución de los tiempos modernos. Durante la guerra había sido un baluarte monarquista, habiendo albergado al rey y a la reina y a su séquito de cortesanos y caballeros, asícomo a una gran parte del ejército real. A^la universidad se le había exigido una y otra vez que apoyara al rey tanto en dinero como en hombres, y al acabar las hostilidades sus objetivos académicos habían sido tan totalmente desplazados por los procedimientos de guerra que lo que quedaba ya casi no era una universidad. Los colegios estaban totalmente empobrecidos y casi sin estudiantes, los...