La Ciencia Como Una Actividad De Recreacion "Jovenes Talentos"

Páginas: 5 (1024 palabras) Publicado: 28 de julio de 2012
SECCIÓN 44 - D-II 10

LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD DE RECREACIÓN
“JÓVENES TALENTOS”

Durango, Dgo., México. A 28 de Febrero del 2012

Daniel Pérez Mendoza

1

Tema 5 Procesos educativos para mejores aprendizajes Subtema 5.4 ¿Cómo estimular la curiosidad intelectual y el gusto del alumno por la ciencia?
2

INTRODUCCIÓN

Desarrollo

Científico

Resuelve

Genera Organizaciones Internacionales (Milset, 2011)

Y

Desarrollo de la ciencia

4

Organizaciones en México (Conacyt, 2011)

Y

Problema

Resúmenes

Libro

Clases aburridas

Mucha Tarea

Problema (continuación)

Sin tarea

Distraídos

Inquietos Profesores

Uso del celular

Total de estudiantes de la escuela "Y" Total 682 % 100 Hombres 365 % 100 Mujeres 317 % 100

Total dealumnos en los grupos encuestados (n= 9 de 18 grupos) Total 311 % 46 Hombres 171 % 47 Mujeres 140 % 44

Total de alumnos encuestados (muestra final)

Encuestas Celular WiFi Blue Tooth Mp3 Camara (video / Fotos) Escuchar Musica Mandar Mgs Hacer llamadas Blue Tooth / Msg Uso del cel. en clase Otros Gadget

Total 258 227 119 212 201 173 215 187 195 119 153 112

% 38 88 52 93 89 76 95 82 8652 67 49

Hombres 148 126 65 112 112 99 115 102 109 68 73 61

% 41 85 52 89 89 79 91 81 87 54 58 48

Mujeres 110 101 54 100 89 74 100 85 86 51 80 51

% 35 92 53 99 88 73 99 84 85 50 79 50

Total de alumnos encuestados (muestra final)
Total Encuestas Celular Cel. en clase WiFi Blue Tooth / Msg 258 227 153 119 % 38 88 67 52 Hombres 148 126 73 65 % 41 85 58 52 Mujeres 110 101 80 54 % 35 9279 53

119

52

68

54

51

50

El teléfono celular como herramienta de desarrollo de la ciencia y la tecnología
258 227

153

148 126 119 88 67 52 38 52 73 65 68 41 85 58 52 54 110 101 80 54 35 92 79 53 50

Totales

119

51

Total Encuestas Celular Cel. en clase WiFi Blue Tooth / Msg

%

Hombres

%

Mujeres

%

258 227 153 119 119

38 88 67 52 52

148126 73 65 68

41 85 58 52 54

110 101 80 54 51

35 92 79 53 50

• Si la base de la ciencia es el descubrimiento y
• ¿Cómo estimular la

el aprendizaje…
c u r i o s i d a d intelectual y el

gusto del alumno
por la ciencia?

Contexto
Estudiantes
(12 a 15 años)

Educación Secundaria
Juguetones

Inquietos

12

JUSTIFICACIÓN
 En una exposición de proyectos deinvestigación

(ciencia), los participantes interactúan con sus

iguales de manera natural.
 ¡El intercambio de información incrementa de

manera exponencial los conocimientos de quienes intervienen en ella!
13

HIPÓTESIS
“Si los profesores dirigen y motivan a los

estudiantes para que desarrollen trabajos de
investigación, empleando las nuevas tecnologías

de la información (teléfonocelular) para indagar,
entonces los estudiantes construirán significativamente sus propios aprendizajes”.
14

Por. Daniel Pérez Mendoza

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar a la par con los estudiantes proyectos de investigación y elaboración de prototipos

(didácticos, tecnológicos y de emprendedores),
utilizando los teléfonos celulares para la

indagación, la comunicación y la divulgación dela información.
15

SOPORTE TEÓRICO
 Artículo 3º de la constitución, el Estado tiene

la obligación de promover y apoyar la
investigación científica y tecnológica en

todas las escuelas del país.
 La Ley General de Educación, centra a la

educación en la formación de los estudiantes

como ciudadanos del futuro.
16

 Acuerdos 97 y 98, desarrollar equilibradamente

todaslas

facultades
crítica y

del

ser

humano,
Estas

personalidad instituciones

creadora. una

brindarán

formación

humanística, científica, técnica y artística al
educando.

17

PROPUESTAS
1. Los profesores promuevan entre los

estudiantes:

la

experimentación,
la investigación,

el
la

descubrimiento,

exposición, y finalmente, la demostración...
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