La complejidad del lenguaje

Psicolingüística Educativa

La Complejidad del Lenguaje
(Más allá que una simple forma de comunicación)

Profesor:
Jose Raul Gallardo Rios

Alumno:
Adán Altamirano García.

6º “A”. T. Vest.

Cuando utilizamos una lengua para comunicarnos debemos de entender que se ponen en juego varios factores , entre un hablante o emisor y un oyente o receptor, mismos que deben de utilizar elmismo código, siendo esto elemental dentro del de la comprensión lingüística de la información que se produce entre ambos, información formada por una sucesión de signos que hacen referencia al mundo de los objetos y sus relaciones, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras, según las múltiples posibilidades que nos ofrece el código, para convencerlo o lograr que hagan lo que deseamos,reflexionando lo que decimos para producir un mensaje que comprenda o acepte el oyente, sin embargo considerando la existencia de las diversas posturas contextuales y los tipos de funciones que se producen en la comunicación lingüística, podemos entender que la comunicación lingüística y sus funciones van mas allá que una simple forma de comunicación y que su complejidad conlleva a una funciónreferencial de forma oral o escrita, dirigida hacia otro en relación con el tiempo-espacio, objeto-cosa, posición-situación, significado-significante, intensión-objetivo, lengua-lenguaje.
La producción de un mensaje supone un proceso de solución y combinación, cuando hablamos seleccionamos del código los elementos que necesitamos para nuestras finalidades comunicativas y de acuerdo a las reglas, lascombinaciones en una secuencia lineal para producir el mensaje deseado ya que en el mundo ante la interpretación de hombre, está lleno de significaciones. Tan pronto el hombre decide ir más allá de los objetos mismos, encuentra que estos tienen un valor que les trasciende, a eso nos referimos con la complejidad de la lengua por el valor del signo que es pues, un hecho perceptible que nos dainformación sobre algo distinto de sí mismo, formulado con la intención de establecer la comunicación dado que esa es su finalidad esencial a través de los signos, apoyándonos en la semiología misma, ocupándose esta del estudio de los signos producidos por el hombre, partiendo desde el sentido de la significación y de la comunicación en su estructura económica y eficaz porque con pocos sonidos o fonemaspodemos formar un número infinito de signos, concebidos como la asociación de una imagen acústica o significante y una imagen mental o significado, atribuyendo a ella una gama de sonidos o fonemas que componen la palabra, pero que hacer si no llegan a evocar el significado.
Los hablantes conciben a la lengua desde la antigüedad por el arte de hablar con sentido y significado teniendo gran interéspor todo el estudio contextual y la habilidad que se desarrolla en el proceso lingüístico y que crea la complejidad del habla, como lo manifiesta Saussure “lo que un signo une es un significante y un significado, pero no un nombre y una cosa, es por eso que la lengua va mas allá que una simple forma de comunicación.
Si los signos tuvieran una razón de ser, un motivo, podríamos discutir siconviene un nombre u otro para determinado objeto y tal vez se tendrían que hacer juntas para ponernos de acuerdo, pero como el signo es convencional, lo aceptamos sin más, por pertenecer a determinada tradición lingüística y porque todos los individuos de esa tradición lo han aceptado y una vez aceptados los signos, podemos utilizar la lengua para discutir sobre algo distinto de la lengua misma, ya queen esta sucede normalmente que una palabra tiene múltiples acepciones, como se puede comprobar en los diccionarios, para seleccionar el significado adecuado, las palabras necesitan ubicarse en un contexto y en combinación con otras se determina objetivo referencial del significado en el contexto semántico y gramatical, en este contexto, un signo adquiere su significado con referencia al...