LA COMPRENSI N Y SUS IMPLICACIONES

LA COMPRENSIÓN Y SUS IMPLICACIONES
"La preocupación acerca de cómo los humanos resuelven problemas tiene una larga tradición y puede adscribirse a diversos campos de conocimientos. La complejidad de la tarea ha necesitado de desarrollos interdisciplinares de modo que recién en los últimos cuarenta años se han producido algunos avances significativos.
Durante las décadas 70-80, se producendesarrollos que permiten distinguir con claridad el conocimiento y habilidades puestas en juego por sujetos en etapa de instrucción llamados "novatos" -en la literatura- respecto al de sujetos con dominio en un área específica de conocimiento denominados "expertos". El Learning Research and Development Center of University of Pittsburgh, reporta en "Publications on the Nature of Skill and Expertise" másde 100 estudios desarrollados entre 1985 y 1998"
En relación a ello, debemos analizar el concepto de "comprensión", debido que juega un papel muy importante para la solución de problemas, y como las diversas teorías explican como los individuos llegan a solucionar un problema.
a) Según la WordReference (diccionario online): es "entender, alcanzar, ser capaz de conocer una cosa": no comprendo loque me dices. O "encontrar justificados o razonables los actos o sentimientos de otro": comprendo tu protesta.
b) Según Emily Sigmund (2002) "Es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos. Cuando utilizamos eltérmino "datos" nos estamos refiriendo a cualquier información que pueda ser utilizada para llegar a comprender un mensaje. Los datos pueden ser de diferente tipo: palabras, conceptos, relaciones, implicaciones, formatos, estructuras, pueden ser lingüísticos, culturales, sociales, etc."
c) Según el Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L: s. f.
1 Asimilaciónclara de una persona de lo que dice o hace otra, o de lo que sucede.
2 la facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas
d) Según definición. De (diccionario online): la comprensión "se refiere a la acción de comprender y a la facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas. La comprensión es, a su vez, una actitud tolerante y el conjunto de cualidades queintegran una idea".
e) Según Rojas J, (2009), "la comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes".
Ahora bien, los conceptos antes presentados nos permiten entender que "la comprensión es un proceso", debido que todas las funciones orgánicas están reguladas por el cerebro y hay un permanente flujo de información entre los órganos y el cerebro, enla comprensión sucede de manera más evidente, debido que la parte mental interviene de manera activa, indicándonos que comprender no es un proceso pasivo. Por el contrario, es un proceso que exige por parte del receptor tanta o más actividad que el proceso de expresión. Básicamente, podríamos decir que el proceso de comprensión consiste en aislar, identificar y unir de forma coherente unos datosexternos con los datos de que disponemos.
LA COMPRENSIÓN Y LA TEORÍA DE LOS ESQUEMAS
El proceso de comprensión en sí, es el mismo en todos los casos aunque variarán los medios y los datos que tendremos que utilizar para llevarlo a cabo. Un ejemplo nos ayudará a entender esta idea: "cuando un mimo hace una representación somos capaces de comprender el mensaje que nos quiere transmitir aunque noutilice palabras, cuando leemos una carta somos capaces de comprenderla aunque no veamos la expresión de la cara del remitente, cuando un amigo nos describe su lugar de vacaciones somos capaces de imaginarlo aunque no lo hayamos visto nunca." Queda claro que si bien la labor que tenemos que realizar para comprender en cada una de las situaciones es la misma, la diferencia estribará en los medios y...