La educación en la Alta Edad media.



La educación en el Contexto histórico-social de la sociedad feudal: Periodo de la ALTA Edad Media

Informe

Integrantes:
Daniela Cubillos
Diana Jiménez
Valerie Mozo
Daniela Pacheco
Daniela Sanjuán

Materia:
Historia de la Pedagogía

Profesor:
Margarita Osorio

Fecha:
10 de Septiembre de 2013

Barranquilla, Atlántico

CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL
Periodo de la Alta EdadMedia, cuyo inicio arrancaría hacia el siglo X con la crisis del Imperio Romano y las invasiones de los pueblos bárbaros y el cual finaliza hacia el siglo XI a partir del cual Europa Occidental entra en un período de expansión comercial y geográfica, y de consolidación económica.
Desde el siglo III durante el Imperio Romano de una manera lenta, Europa Occidental se había ruralizado, es decir, hayun predominio del campo sobre las ciudades; la gente abandona las ciudades y se establece en el campo. Además circulaba poca moneda, por lo que el comercio casi había desaparecido. Las personas más ricas se habían ido a vivir a villas dentro de grandes latifundios (finca rustica de gran extensión).
Todo este proceso de ruralización se acentuó con las invasiones de los bárbaros y la aparición delos reinos germánicos durante los siglos V al VIII.
Es a partir del siglo VIII cuando a estos grandes latifundios, que dependían de un noble, la iglesia o del rey, se les comienza a llamar feudos. Es alrededor de estos grandes latifundios o feudos donde se va a desarrollar toda la economía y sociedad de la Alta Edad Media. Es por ello que a este sistema económico y social se le llama FEUDALISMO.Se basaba sobretodo en la posesión y el trabajo de la tierra (agricultura y ganadería) ya que las otras actividades económicas como comercio e industria apenas estaban desarrolladas.






ALTA edad media
Durante el período de la Alta Edad Media se produjeron importantes acontecimientos como la recuperación de la herencia del Imperio Romano, el aporte de los pueblos bárbaros y la adopcióndel cristianismo como elemento espiritual e ideológico de la nueva sociedad.
Luego de constantes invasiones externas y fuertes guerras civiles en el pasado, el Imperio Romano sufrió importantes cambios económicos, sociales, políticos y culturales en los cuales se destacan la despoblación de las ciudades, la sustitución de los modos de producción esclavista por el modo de producción feudal,sistema por el cual unos pocos terratenientes que pasaron a llamarse “feudos” se adueñaron de las tierras de casi toda Europa y de sus habitantes, a quienes les permitían explotar sus tierras a cambio de un impuesto, seguridad y fidelidad. Este sistema provocó marcadas desigualdades sociales las cuales conformaron un sistema social jerárquico organizado en forma piramidal en la cual el clero ocupaba lacúspide de la misma, luego les seguían los señores feudales y la parte inferior de la misma era ocupada por granjeros y siervos de la gleba. La economía era agrícola-ganadera de subsistencia y se disminuyó el comercio ya que cada señor feudal generalmente producía todo lo que necesitaba para satisfacer sus necesidades.


EXPLICACIÓN DE LAS RAZONES POR LA QUE LA EDUCACIÓN PRESENTABA DICHASCARACTERISTICAS:
SOCIAL
EL REY: Se encontraba en la cima de la pirámide. Todos le rendían tributo y por encima de él sólo se concebía a Dios.
LA NOBLEZA Y ALTOS PRELADOS. Los grandes señores feudales (nobles) eran propietarios de extensos feudos. Los altos prelados (cardenales, arzobispos, obispos y abades) solían ser los segundos o terceros hijos de los nobles. También fueron en muchas ocasionestitulares de señoríos.
LA IGLESIA Y LOS CABALLEROS: Los caballeros no poseían ningún feudo y eran vasallos de otro señor. Mantenían un caballo y poseían armas propias. Dentro de este grupo había a la vez muchos niveles de poder en función del vasallaje establecido entre ellos.
LOS MONJES Y CLÉRIGOS: Solían ser los hijos de campesinos libres, que buscaban en la mayoría de los casos un medio...