La Educacion Prohibida Resumen

Trabajo Práctico
Película: “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”
Consignas:
1. Función del docente en el proceso de enseñanza.
2. Función del alumno en el proceso de aprendizaje.
3. Características delconocimiento.
4. Características de la institución.

1. Los docentes actualmente solo buscamos desarrollar los contenidos curriculares que son generados por personas que no son educadores, por lo tanto estoscontenidos muchas veces no están conectados con la realidad y el contexto de los alumnos. Debido a esta condición, muchas veces solo interesa la nota que obtienen los alumnos al final del ciclolectivo, y no tanto si ellos aprendieron algo o no, con este método de evaluación y notas se crean conflictos cognitivos, motivan la competencia y promueven el individualismo.
Somos hijos de un sistema(funcionarios públicos), que solo conocemos la teoría, pero no al niño. Los sentimientos y las emociones no importan.
Utilizamos métodos de enseña per medio de amenazas, generando miedo, a través delpremio-castigo.
Estamos acostumbrados a ser quienes dirigimos todo dentro del aula.

Hoy los docentes deberíamos cumplir la función de facilitadores, guías y orientadores, para permitirles a losalumnos desplegar su creatividad, brindarles las herramientas y la oportunidad de autodesarrollar sus conocimientos.
Debemos proponer actividades, no imponérselas, darles participación activa dentro de laescuela.
Para ello, debemos creer en lo que hacemos, estar convencidos de nuestra tarea, amar nuestro trabajo, conocer a los alumnos para conectarnos con ellos, por medio del amor, cariño, emocionesy sentimientos.

Y nunca debemos olvidarnos que se ser docente es un proceso de autodesarrollo constante.


2. Hoy mucho de los alumnos salen de la escuela sin saber leer comprensivamente o sinaprender matemáticas, esto se debe a que el sistema educativo, los considera grupo homogéneos donde todos tienen que saber lo mismo al mismo tiempo, sin tener en cuenta que cada niño es un sujeto...