La efectividad de los mensajes de la television

1. ANTECEDENTES
La principal influencia de la T.V en el ámbito de lo extraescolar como medio de información, instrumento de cultura, y de evasión. Esta influencia, aún cuando no es sistemática niorganizada, es intensa.
Desde comienzos de los años ´60 la utilización de la T.V en el ámbito instructivo se ha extendido considerablemente en países de elevado nivel cultural (Suecia), como en otroscon grandes retrasos culturales (los del tercer mundo), donde se llegó a confiar en la T.V como instrumento decisivo para la culturización.
La T.V educativa en los EE-UU después de las críticasiníciales se ha venido a consolidar como un poderoso instrumento, el más importante después del profesor. Se ha comprobado que la T.V resulta más económica que los libros de texto.
La utilización de la T.Vpara la extensión de la cultura en países no desarrollados constituye una gran esperanza durante los años ´60.
Se llevaron a cabo muchos y costosos programas de enseñanza a través de televisión,cuyo resultado no fue totalmente positivo.
La utilización de la T.V puede evaluarse desde una perspectiva didáctica y pedagógica. Didácticamente parece necesario considerar esta afirmación: el uso de laT.V y los medios audiovisuales no puede entenderse con exclusividad.

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué nivel de educación tienen los mensajes que la televisión emite a las diferentes audiencias?PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La efectividad de los mensajes de la televisión.

3. OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
Identificar las la calidad de los mensajes emitidos porla televisión para las diferentes audiencias.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar los programas de televisión que son más frecuentados por las diferentes audiencias.
2. Evaluar la calidadde los contenidos de los programas vistos por las diferentes audiencias.
3. Evaluar el uso que se le da a la televisión.

4. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
La estructura que se llevará a cabo en...