La Geografia En La Escuela Primaria

LA GEOGRAFIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
En esta lectura se plantea el estudio de la geografía como una forma en la que el maestro “deposita en manos de el alumno el libro de texto para que este repasela lección hasta que la aprenda” pro si bien se sabe la enseñanza de cualquier asignatura no debería ser así ya que no se aprende de manera permanente si no instantánea.
Y es que la estructura demateriales de trabajo de los alumnos debe estar pensada de acuerdo a sus vivencias, edad, desarrollo cognitivo y mata perceptiva de lo contrario hacer un libro de acuerdo “a una secuencia lógica”dará cierto interés a una persona adulta por el nivel de maduración pero no a un niño.
Es por tal que no es recomendable que las clases se centren en la exposición oral pero si en una previaatención de la “psicología” pues esto llevará a la profundización en los conocimientos de los cambios y formas de captar ciertas situaciones según la etapa en la que opera un niño. A las etapas queme refiero corresponden a los ciclos en los que se divide la educación primaria y son “primer ciclo 6-8 años” “segundo siclo 8-10” “tercer siclo 10-12”
De los antes mencionados se puede inferir quea medida el niño atraviesa por cada una de estas etapas se registran avances en la maduración, forma de compresión, reflexión, de ideas, observación, memoria, imaginación , hasta llegar al grado dela relación de cosas , hechos y las dudas surgidas según sus expectativas individuales.
Es en relación con lo previo que el docente preverá métodos que contribuyan en el desenvolvimiento social,emocional e intelectual del alumno. Pero algo más importante a tomar como punto de referencia son los “intereses infantiles pues a ellos está ligada la atención y la concentración de la mente paralograr el aprendizaje”. Con esto el autor se refiere precisamente a los gustos e inquietudes que el alumno tenga y a la relación del tema con algo vivo concreto de su experiencia social.
Es solo...