la memoria en el mundo real

La memoria en el mundo real:
¿Cómo se usa la memoria en las situaciones cotidianas y para qué sirve? Algunas investigadores creen que no solo debemos estudiar la memoria en el laboratorio, sino también un escenario más reales (Cohen, 1989, Neisser) (1978 y 1982).
La metáfora tradicional del almacén de memoria, en que esta se concibe como un depósito de información y de eventosinevitablemente conduce a preguntas de cantidad. La pregunta se convierte entonces en ¿Cuántos términos pueden utilizarse o recordarse en una oración particular (Koriat y Goldsmith, 1996 a 1996)? El escenario del laboratorio se adapta mejor a este enfoque y permite el control de las variables de cantidad en contraste, el enfoque cotidiano o del mundo real requiere más de una metáfora de unacorrespondencia. Aquí, la memoria se concibe como un vehículo para la interacción con el mundo real por ende, las preguntas cambian hacia la exactitud en la representación de los eventos pasados.
Memoria Sobresaliente: Las Memorista
Imagine como seria su vida si tuviera capacidades extraordinarias de memoria. Por ejemplo se ponga que fuera capaz de recordar cada palabra impresa en este libro. En estecaso se le considera un memorista, una persona que demuestra una capacidad de memoria extraordinariamente buena, que por lo general se basa en el uso de técnicas especiales para mejorarla.
El fenómeno llamado cenestesia es las experiencias de sensaciones en una modalidad sensorial diferente a la del sentido que se estimula físicamente.
Igual que los memoristas, resulta más sencillo codificar enla memoria de largo plazo tenemos información que corresponde a nuestros intereses, es más fácil aprender la información nueva que coincide con esos intereses y que podemos relacionar con la información antigua.


Por consiguiente es posible que usted puede recordar la letra de su canción favorita de hace muchos años, pero que no pueda hacerlo con las definiciones de los novedosos términosque acaba de aprender.
Si no puede incorporar una memoria que necesita, ¿significa esto que la olvido? No necesariamente las psicólogos cognitivos han estudiado un fenómeno llamado hipermnesia, la cual es el proceso de producir la recuperación de recuerdos haber sido olvidados “se hace referencia aproximada a la hipermnesia como falla de olvido.
La hipermnesia por lo general se logra probandovarias y muy diversas claves de recuperación para sacar a la luz un recuerdo.
Por ejemplo, la terapia psicodinamica en ocasiones trataba de lograr hipermnesia.
Memoria Deficiente:
Varios síndromes diferentes se asocian con la perdida de la memoria. La más conocida es la amnesia.
La Amnesia:
Es una pérdida de la memoria explicita, un tipo es la memoria retrograda en la cual losindividuos pierden su memoria liberada para los cuentos previos a cualquier trauma que haya inducido la perdida de la memoria.
Otro tipo de amnesia es una que casi todos experimentamos, la amnesia infantil o la incapacidad para recordar hechos que sucedieron cuando éramos muy jóvenes. Por lo general podemos recordar poco o nada de lo que nos sucedió antes de la edad aproximada de cinco años.
Esextremadamente raro que alguien pueda recordar remembranzas anteriores a los años. Los pocos reportes de recuerdo de la niñez que han sido registrados por lo común inducían remembranzas de eventos significativos como el nacimiento de un hermano o la muerte de un poder.

Por ejemplo, algunos adultos han recordado su propia hospitalización o el nacimiento de un hermano incluso hasta la edad de los dosaños, en la probabilidad de un evento temprano será recordado influyen factores como la inteligencia, educación y capacidad de lenguaje.
La amnesia y la distinción entre memoria explicita y memoria implícita:
Una de las ideas generales que surgieron de estudios de victimas de amnesia destaca la distinción entre las memorias explicitas e implícita.
La primera suele verse dañada en la...