La pedagogia de Jacques Lecoq

UNIVERSIDAD NACIONAL
CIDEA
ESCUELA DE ARTE ESCÉNICO




SEMINARIO DE TEATROLOGIA I






TRABAJO FINAL:
LA PEDAGOGIA DE JACQUES LECOQ: EL CUERPO POÉTICO





ESTUDIANTE:
Karina Díaz






DOCENTE:
Lic. Dayanara Guevara




l CICLO, 2015




Índice


1. Introducción 3
1.1. Justificación del tema 3
1.2. Objetivo general 3
1.3. Objetivo específico 4
1.4. Estrategias metodológicas 4
2. Capítulo I5
3. Capítulo II 11
4. Conclusiones 15
5. Referencias 17
6. Anexos 19
















1. Introducción

La pedagogía de Jacques Lecoq, el cual pasó de ser estudiante de educación física a ser actor y profesor de actuación, se enfoca mayormente en el teatro físico; el mimo, la máscara neutra y el clown. Lecoq en 1996 escribe el libro “El cuerpo poético”, libro donde se encuentra toda la historia desu profesionalización teatral y de su pedagogía, y además sus investigaciones y conclusiones realizadas sobre el teatro. Es el único documento en el cual está plasmada toda la pedagogía de Jacques Lecoq.
En este trabajo se pretende abordar cada uno de los aspectos de dicha pedagogía, debido a la necesidad de conocimiento sobre el particular hecho de pasar de ser estudiante de educación física aser un destacado pedagogo teatral. Cómo justamente esa pedagogía teatral parte de su formación en educación física para ser lo que hoy es.

1.1. Justificación del tema

La investigación sobre la pedagogía de Jacques Lecoq es importante debido a que hay diversos estudiantes de teatro en general que inician siendo deportistas, a partir de este hecho se les da a entender que está mal, que undeportista y un artista no pueden ser una misma persona. Lo importante ciertamente es encontrarle el sentido al movimiento. Por lo que analizar la pedagogía de Lecoq, de cómo él parte siendo un estudiante de educación física y luego pasa a entrar en el universo teatral es importante para esa clase de estudiantes específicamente.
1.2. Objetivo general

Analizar la pedagogía teatral de Jacques Lecoq,mediante la lectura de diversos textos sobre El Cuerpo Poético mayormente, para así conocer que el paso de ser deportista a artista no es un error.

1.3. Objetivo específico

Aumentar el conocimiento sobre la pedagogía de Jacques Lecoq, rescatar la importancia de un teatro físico que tome en conjunto el gesto y la palabra.

1.4. Estrategias metodológicas

En primer lugar, buscar material de interéssobre la pedagogía de Jacques Lecoq, tanto en internet como en la biblioteca. Luego, seleccionar que es de utilidad y qué no, y por último, leer y realizar una breve reseña histórica en el estado de la cuestión.























2. Capítulo I
Jacques Lecoq mientras era estudiante de educación física, en el metro pensaba sobre los movimientos que realizaba en gimnasia, movimientosabstractos que lo hacían experimentar grandes sensaciones, las cuales utilizaba cada vez para practicar el deporte. Él expresa que, todo esto lo hace vivir la “poética del deporte”. A partir de su descubrimiento del teatro y su experiencia, deduce que el deporte, el movimiento y el teatro han estado asociados desde siempre.
En el año 1956 funda su escuela, en las cuales se impartían cursos de máscaraneutra y expresión corporal, comedia del arte, el coro y la tragedia griega, la pantomima blanca, la figuración mimada, las máscaras expresivas, la música y, la acrobacia dramática y el mimo de acción. Próximamente se incorporan los cursos de improvisación y la escritura. Dicha escuela poseía un tema, el cual Lecoq llamó: El viaje, debido a que el proceso iba desde el silencio a la palabra. En 1976logra encontrar un lugar para establecer su escuela, un gimnasio donde se practicaba la gimnasia de Amoros.
La pedagogía de la escuela estaba dividida en dos, Lecoq (1997) lo expresa de esta forma:
Por una parte, la vía de la actuación, de la improvisación y de sus reglas; por otra, la técnica de los movimientos y el análisis de estos. Estas dos líneas de trabajo se complementan con los...