La pedagogia tradicional

La pedagogía tradicional
La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVII con las escuelas públicas en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones buscadas en la doctrinapolítica y social del liberalismo, en esta etapa se concede a la escuela el valor de ser la institución social para todas las capas sociales, para la construcción de la nación y reconocimiento moraly social, esta escuela tradicional, adquiere carácter de pedagógica. La escuela, es el medio ideológico y cultural con propósitos de formar a los jóvenes, enseñarle los valores y la ética, así comoeducarlos en las conductas de la comunidad. El maestro es el centro del proceso de enseñanza, trasmisor de información, piensa y transmite los conocimientos con poco margen para que el alumno elaborey trabaje mentalmente. Exige memorización, que narre y exponga.
En la pedagogía tradicional, el objetivo era disciplinar al hombre, con rigidez y orden absoluto. Los temas son aislados, sinrelacionarse a las experiencias del alumno. La educación del aprendizaje va dirigida al resultado, sin análisis y razonamiento.
La relación del alumno- profesor se basa en el predominio del profesorautoritario y al alumno es pasivo.
Estos incorporan avances como el conductismo que se desarrolla en el siglo XX que considera al hombre como receptor de información, solo considera los resultados, laretención del material se garantiza por la repetición.
La pedagogía tradicional no es la tendencia más adecuada para resolver la tarea que tiene la enseñanza.
Concepción Cerrada y Estricta de loCorrecto e Incorrecto.
- La identificación de "la" respuesta correcta en contra de las incorrectas.
- El aprender "la" forma correcta de hacer las cosas y no "descubrir" o "inventar" alternativas decómo hacerlas.
- El premio al acierto y el castigo al fracaso.
Especialización y Certificación.
- Contenidos y habilidades especializados y separados, cuando en realidad su aplicación siempre será...