La Problematica De La Medicion En Las Ciencias Sociales Y Naturales

LA PROBLEMÁTICA DEL METODO EN CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Las ciencias: características y clasificación

El conocimiento científico

La ciencia es sobre todo un saber crítico, el conocimiento científico ha de estimular y desarrollar las dudas todo lo posible, siendo consciente de su carácter provisorio y no eludir, por tanto, la posibilidad de ser revisado y/o superado.

La cienciarequiere de la fundamentación de sus afirmaciones, así la justificación de sus enunciados se despliega en dos dimensiones: una lógica y otra empírica. La primera está referida a la coherencia entre las proposiciones que conforman la teoría, de la acuerdo con las reglas de la lógica. La segunda se agrega a la anterior para las ciencias que estudian los hechos e implica la necesidad de justificar susenunciados mediante contrastación empírica, esto es, a través de una confrontación de los mismos con la realidad.

Otra característica, está referida a la sistematicidad del conocimiento científico, es decir, a que este es un cuerpo de proposiciones relacionadas entre sí lógicamente. La ciencia como sistema alude a una unidad ordenada del saber, en virtud de la cual nuevos conocimientos seintegran a los ya establecidos.

Finalmente, puede afirmarse que el conocimiento científico es, o pretende ser objetivo. Por objetividad debe entenderse la capacidad del sujeto de elevarse por sobre todo condicionamiento histórico y subjetivo y tomar la distancia suficiente respecto del objeto a conocer, para el punto de vista de un observador neutral.

Resumiendo:

• Fundamentación(coherencia lógica y contrastación empírica)

• Sistematicidad

• Capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad

• Carácter critico

• Ambición de objetividad



Clasificación de las ciencias

Se acostumbra a tomar como referencia, para clasificar las ciencias, cuatro criterios: el objeto de estudio (se refiere al sector o ámbito de la realidad estudiada),los métodos (se relacionan con los distintos procedimientos, tanto para el logro de los conocimientos , como para su justificación y puesta a prueba), la clase de enunciados (alude a la diferencia entre proposiciones analíticas o formales) y al tipo de verdad (verdad necesaria y formal, relacionada con la lógica y verdad contingente y fáctica, dependiente de su verificación empírica).

Puededecirse entonces que las ciencias se dividen en formales y fácticas.

Ciencias Formales: matemática, lógica

Objeto de estudio: se caracteriza porque solo tiene existencia ideal, no existe en la realidad espacio-temporal, son formales, vacios de contenido.

Tipo de enunciados: serán analíticos dado que básicamente, constituyen relaciones entre signos vacios de contenido empírico.

Método:demostración lógica.

Tipo de verdad: ha de ser necesaria y formal (fruto de la coherencia del enunciado dado con el sistema de ideas admitido previamente, no contradicción con las otras proposiciones e inferibilidad a partir de ellas).

Ciencias Fácticas: ciencias naturales y sociales.

Objeto: entes materiales o empíricos (hechos , procesos) se refieren por la tanto a la realidad empírica.Tipo de enunciados: al apuntar a hechos, son proposiciones sintéticas, denotativas.

Método: confrontación empírica (mediante observación y experimentación) para constatar si los enunciados son verdaderos o falsos.

Tipo de verdad: contingente y fáctica (siempre provisoria y contrastada empíricamente).

Las ciencias sociales y naturales, se diferencian en cuanto al objeto de estudio, elhombre y la naturaleza, respectivamente.

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Ya que la ciencia aspira a ser un saber critico, es necesario precisar cómo se produce tal justificación, la pregunta a responder seria ¿Cómo se llega a la formulación y a la justificación de hipótesis? Este es el problema de la validación. Al respecto...