la psicologia

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE EDAD ESCOLAR
Los niños en edad escolar son aquellos de 5 a 12 años de edad. Este período es una etapa de crecimiento y desarrollo continuo para el niño. El atravesará muchos cambios en su desarrollo físico, mental y social. Desarrollo Físico Los niños en edad escolar generalmente tienen habilidades motrices fuertes y muy parejas. Sin embargo, sucoordinación (en especial ojo-mano), resistencia, equilibrio y tolerancia física varían. Las destrezas de motricidad fina también varían ampliamente. Estas destrezas pueden afectar la capacidad del niño para escribir en forma pulcra, vestirse de forma adecuada y realizar ciertas tareas domésticas, como tender la cama o lavar los platos. Habrá diferencias considerables en estatura, peso y contextura entrelos niños de este rango de edad. Es importante recordar que los antecedentes genéticos, al igual que la nutrición y el ejercicio pueden afectar el crecimiento de un niño. También puede haber una gran diferencia en la edad a la que los niños comienzan a desarrollar las características sexuales secundarias.
Para las niñas, las características sexuales secundarias abarcan: 
*El desarrollo de lasmamas 
* El crecimiento de vello en el pubis y las axilas 

Para los niños, estas características abarcan: 
* Crecimiento de vello en el pubis, las axilas y el pecho 
* Crecimiento del pene y los testículos 

Constitución del cuerpo: El cuerpo de su niño continúa cambiando al tiempo que él crece. Los huesos, músculos, grasa y piel crecen y desarrollan. Estos cambios ocurren rápidamenteconforme él alcanza la pubertad. La pubertad es el período donde el cuerpo madura sexualmente. El vello corporal empieza a crecer y el olor aparece. Las niñas empiezan a desarrollar los senos. Más tarde, también empezarán a menstruar (tener un período mensual). La pubertad comienza tempranamente cerca de los siete años de edad en las niñas y a los nueve años de edad en los niños. 

Habilidades paramoverse: La fuerza del niño, su equilibrio y coordinación (habilidad para moverse ágilmente) mejora aún más. La uniformidad y velocidad con actividades físicas le permiten tomar parte en los deportes. El control de sus manos y dedos también mejora. 

Peso y altura: Al comienzo de la edad escolar, la altura de su niño puede ser de cerca de las 43 y media pulgadas. El peso está cerca de las 43libras. Más tarde, cuando comienza la pubertad, su altura y peso aumentarán rápidamente. Por término medio, la altura del niño puede alcanzar las 59 pulgadas a la edad de 12 años. Regularmente las niñas pesan más que los niños. Las niñas pueden pesar cerca de las 93 libras mientras que los niños pueden pesar cerca de las 89 libras. 

Desarrollo Cognitiva: Su nivel de pensamiento es cada vez máselaborado. Puede Agrupar y clasificar materiales concretos o imágenes por: su uso, color, medida, textura; Logra clasificación, seriación, igualdad, diferencia de los objetos, agrupa objetos de acuerdo a dos atributos o características. Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás y utiliza cuantificadoresmucho, pocos, ninguno, varios. 

Desarrollo Socioemocional: Realiza actividades de la vida cotidiana: juego, actividades domésticas, cumplimiento de rutinas, por propia iniciativa o solicitando apoyo cuando lo necesita. Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene, y cuidado personal utilizando adecuadamente los materiales apropiados. Juega en grupo organizando sus propias reglas yasumiendo diferentes roles. Con base en estas consideraciones generales y bajo la concepción de que el afecto es un aspecto intrínseco e indisoluble del desarrollo humano, el objetivo de este trabajo de retomar algunos planteamientos formulados por Vigotsky, fundador de la perspectiva Histórico-Cultural del desarrollo, para un acercamiento a la comprensión de la gestación y co-construcción social...