Las teorias y el aprendizaje


Universidad Internacional del Ecuador

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Tema:
Enfoques teóricos del pensamiento
Bases psiconeurologicas del pensamiento
Sistema Nervioso Central
Centrosneurológicos del pensamiento
Alumno:
Edison Fabricio Salinas Sánchez
José Vicente Correa Riofrio
Docente:
Ing. Segundo Sandoval

Año Lectivo:
2013-2014
Enfoques teóricos del pensamiento
Comienza conla sensopercepción, pero esta, así como la memoria y la imaginación no le permiten un conocimiento completo sobre los objetos y fenómenos de la realidad. El pensamiento, a partir de la información yaobtenida por los procesos cognoscitivos que le preceden, es el que permite al hombre conocer los aspectos esenciales de esa realidad, descubrir los vínculos reales que en ella existen, así como lasleyes que la rigen.
Filósofos, psicólogos y otros especialistas han planteado diferentes teorías acerca de la naturaleza del desarrollo y sobre la influencia de tales teorías sobre como los niños(as)se desarrollan y aprenden.
Las divergencias entre estas teorías han dado lugar a dificultades en encontrar el modelo de programa educativo más apropiado para las tempranas edades.




AsimilaciónEl proceso de asimilación consiste en la interiorización o internalización de un objeto o un evento a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida. Por ejemplo, el niño utiliza un objetopara efectuar una actividad que preexiste en su repertorio motor o para decodificar un nuevo evento basándose en experiencias y elementos que ya le eran conocidos (por ejemplo: un bebé que aferra unobjeto nuevo y lo lleva a su boca, -el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo-).
Acto de cambiar nuestros procesos mentalescuando un nuevo objeto o idea no encaja en nuestros conceptos.





Bases psiconeurologicas del pensamiento

La funciones psiconeurologicas son observables a través de conductas. Son...