Learning english with gmail


Nombre de la Actividad: Planeación de una clase

Curso: Pedagogía humana

Institución: SENA

Descripción en detalle:
1. Desarrolle la actividad a partir de su área de enseñanza o aquella con la cual tenga afinidad (en el caso de no ejercer la docencia en este momento)

¿Cómo crear un correo electrónico de Gmail? - Learning English
Creado el martes 30 de junio de 2015 21H44' COT
Elabore laplaneación de una clase para el área escogida, la cual debe dar respuesta a los siguientes 7 campos específicos:
 • Asignatura: Inglés
 • Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase
Permitir a los estudiantes abordar la temática de los correos electrónicos de manera oral
Practicar las habilidades del lenguaje (Escucha, habla, lectura, escritura)
Promover escritura autónoma para lamejora de esta habilidad
Motivar a los estudiantes a comunicarse en Ingles de manera oral y escrita
 
• Duración: 2 hrs
 • Descripción de la población (Número de estudiantes, rango de edades y condiciones específicas)  
 
Los participantes que van a recibir la clase de inglés son 27 estudiantes de la institución educativa Suroriental de Pereira (Risaralda), cuya edad oscila desde los 10 años hastalos 14 años de edad. La mayoría de los estudiantes pertenecen a los estratos económicos de bajo y medio-bajo. Este grupo de estudiantes  estudian en la jornada de la tarde y pertenecen al grado quinto de primaria.
 
• Descripción pasó a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase •

PRE ACTIVIDADES O ACTIVIDADES DE CALENTAMIENTO
A los estudiantes observan un videorelacionado con los correos electrónicos. Al finalizar, se les hacen preguntas tales como: (¿Usted tiene correo electrónico?) Do you have any email account?, (¿Cuál es tu cuenta de correo?) What is your email account?, entre otras.
ACTIVIDADES DE ANÁLISIS Y PRÁCTICA
1. En esta etapa de la clase, el profesor (a) les explica a los estudiantes como se crea un cuenta de correo electrónico de Gmail, luego lepide a los estudiantes reunirse en grupos de tres personas para hacer un ejercicio de compresión, este ejercicio se trata de colocar tanto imágenes y oración de la acción que se realiza en determinado tiempo para la creación, es decir, esta imágenes y oraciones debe colocarse cronológicamente de acuerdo con lo que ellos pudieron observar.

2. Luego, a los estudiantes se les muestra proyectado enel tablero una tabla con información acerca de lo que se puede hacer con una cuenta de correo, luego el (la) profesor(a) les dice a los estudiantes que hablen acerca de tema por unos minutos (3-5 minutos), posteriormente las respuestas son compartidas y el (la) profesor(a) sugiere otras opciones. Después el profesor entrega una fotocopia con la misma información que fue proyectada previamente en eltablero (la tabla), allí, los estudiantes trabajando en grupos de tres persona llenan la información requerida (tiene que ver con lo que ellos había hablado hace unos minutos). A penas esto acabe el ejercicio, el (la) profesor (a), revisa detalles de información, errores gramaticales y de pronunciación.

3. En esta parte de la clase, el(a) profesor (a) les pide que escriban un correo a alguienque ellos desee y en el estilo. Luego él o ella les recuerda una vez sobre cómo escribir, para lo cual se debe tener en cuenta, la puntuación, letras mayúsculas, ortografía entre otros. Cuando este ocurra, los estudiantes entregan su producto a sus compañeros para que ellos lo califiquen de acuerdo a lo pactado.
 
REFLEXIÓN
 
1. Finalmente, el profesor les pregunta a los estudiantes sobre lo queaprendieron, además de eso les explica una vez más pero de manera resumida los temas, y deja actividades para la casa relacionado con el tema visto.  
 
*Ambiente y recursos requeridos
Aula de clase: ubicación de la silla en círculo
Video bean
Tablero
Marcadores
Borrador
Fotocopias (o Libro)
 
Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las técnicas didácticas...