lenguas nativas
Páginas: 35 (8748 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2013
INTRODUCCION
En las últimas décadas el mundo se ha abocado a ver las cosas de una manera diferente y ha sentido la necesidad de reconocer y respetar la diversidad que, la mayor parte de las veces, implica individualidad y minorías. Es así como finalmente los países han reconocido que en su interior existen diversas comunidades étnicas, lingüísticas y políticas. España, por ejemplo, en 1978reconoció que es un país multilingüe y multicultural. El vasco, el catalán y el gallego han empezado a reclamar su autonomía durante tanto tiempo usurpada.
En América aunque la situación es distinta, debido a los procesos históricos que la originaron, también ha habido un reconocimiento de la diversidad, con especial énfasis en México y Perú, países donde florecieron las más grandes culturasindígenas.
El Perú es como sabemos un país multilingüe y pluricultural, donde la gran mayoría de los habitantes es bilingüe, ya que aparte de tener una lengua madre (quechua, aymara, etc.) hablan el español.
El presente trabajo pretende ser un aporte a la educación y concientizas a las personas encargadas que brindan el servicio de la docencia y a algunos investigadores despertar elinterés que el tema merece y le den importancia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Estudiar las actitudes lingüísticas y situación de las lenguas nativas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Explicar los principales modelos y tipos de actitudes hacia la lengua.
Conocer la visión estereotipada y fortaleza de las lenguas nativas
INDICE
1.Generalidades……………………………………………………………………02
2. Estudios de actitudes hacia la lengua……………………………………..….05
3. Actitudes y creencias hacia la lengua………………………………………..08
3.1. Comportamiento afectivo de actitud…………………………………..….08
3.2. Actitudes explícitas, sentimientos y creencias…………………………..10
3.3. Aspectos cognitivos de la respuesta lingüística………………………...11
4. Principales modelos y tipos de actitudes hacia la lengua………………….13
4.1Estandarización……………………………………………………………..13
4.2 Autonomía……………………………………………………………………14
4.3 Historicidad……………………………………………………………….….15
4.4 Grado de vitalidad………………………………………………………..….15
5. Antecedentes sociohistórico de las lenguas quechua y aymara…………16
6. La visión estereotipada y fortaleza de las lenguas nativas………………….21
7. Consideraciones finales………………………………………………………...27
CONCLUSIONES………………………………………………………………..29
BIBLIOGRAFIA
ACTITUDES LINGÜÍSTICA YSITUACION DE LAS LENGUAS NATIVAS
1. GENERALIDADES
Los sociolingüistas clásicos y contemporáneos como J. Fishman (1979), R. Ninyles (1972), Ch. Fergusón (1984) y otros coinciden en señalar que la lengua es el marcador simbólico de identidad sociocultural. Así, los estudios realizados en México por Y. Lastras (1992: 371 - 381) y otros precisan, este concepto, señalando que toda lenguacumple esta función, mediante el cual el individuo puede sentirse miembro de un grupo y los miembros de otros grupos pueden ser discriminados.
Ciertos usos de la lengua pueden producir la estigmatización de unos grupos a otros, el aislamiento socioeconómico y la extinción de la lengua. La estigmatización se da a menudo cuando la lengua es considerada un dialecto, particularmente, cuando en unestado-nación centralizados se le asigna un gran valor a una lengua estándar escrita y uniforme, que señala la propia identidad. Las lenguas indígenas como el quechua, el aymara, el guaraní y otras tienen ese valor y sirven de símbolo de identidad cultural y lingüísticas, aunque algunos grupos de estratos de hablantes del castellano discriminan a los hablantes de dichas lenguas por su situación delenguas de menor prestigio. También existen estratos de grupos sociales que demuestran su lealtad hacia las lenguas indígenas del país y se identifican fuertemente con su lengua materna.
El quechua, el aymara, el guaraní y otras son habladas por la mayoría de los habitantes que conforman la república de...
INTRODUCCION
En las últimas décadas el mundo se ha abocado a ver las cosas de una manera diferente y ha sentido la necesidad de reconocer y respetar la diversidad que, la mayor parte de las veces, implica individualidad y minorías. Es así como finalmente los países han reconocido que en su interior existen diversas comunidades étnicas, lingüísticas y políticas. España, por ejemplo, en 1978reconoció que es un país multilingüe y multicultural. El vasco, el catalán y el gallego han empezado a reclamar su autonomía durante tanto tiempo usurpada.
En América aunque la situación es distinta, debido a los procesos históricos que la originaron, también ha habido un reconocimiento de la diversidad, con especial énfasis en México y Perú, países donde florecieron las más grandes culturasindígenas.
El Perú es como sabemos un país multilingüe y pluricultural, donde la gran mayoría de los habitantes es bilingüe, ya que aparte de tener una lengua madre (quechua, aymara, etc.) hablan el español.
El presente trabajo pretende ser un aporte a la educación y concientizas a las personas encargadas que brindan el servicio de la docencia y a algunos investigadores despertar elinterés que el tema merece y le den importancia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Estudiar las actitudes lingüísticas y situación de las lenguas nativas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Explicar los principales modelos y tipos de actitudes hacia la lengua.
Conocer la visión estereotipada y fortaleza de las lenguas nativas
INDICE
1.Generalidades……………………………………………………………………02
2. Estudios de actitudes hacia la lengua……………………………………..….05
3. Actitudes y creencias hacia la lengua………………………………………..08
3.1. Comportamiento afectivo de actitud…………………………………..….08
3.2. Actitudes explícitas, sentimientos y creencias…………………………..10
3.3. Aspectos cognitivos de la respuesta lingüística………………………...11
4. Principales modelos y tipos de actitudes hacia la lengua………………….13
4.1Estandarización……………………………………………………………..13
4.2 Autonomía……………………………………………………………………14
4.3 Historicidad……………………………………………………………….….15
4.4 Grado de vitalidad………………………………………………………..….15
5. Antecedentes sociohistórico de las lenguas quechua y aymara…………16
6. La visión estereotipada y fortaleza de las lenguas nativas………………….21
7. Consideraciones finales………………………………………………………...27
CONCLUSIONES………………………………………………………………..29
BIBLIOGRAFIA
ACTITUDES LINGÜÍSTICA YSITUACION DE LAS LENGUAS NATIVAS
1. GENERALIDADES
Los sociolingüistas clásicos y contemporáneos como J. Fishman (1979), R. Ninyles (1972), Ch. Fergusón (1984) y otros coinciden en señalar que la lengua es el marcador simbólico de identidad sociocultural. Así, los estudios realizados en México por Y. Lastras (1992: 371 - 381) y otros precisan, este concepto, señalando que toda lenguacumple esta función, mediante el cual el individuo puede sentirse miembro de un grupo y los miembros de otros grupos pueden ser discriminados.
Ciertos usos de la lengua pueden producir la estigmatización de unos grupos a otros, el aislamiento socioeconómico y la extinción de la lengua. La estigmatización se da a menudo cuando la lengua es considerada un dialecto, particularmente, cuando en unestado-nación centralizados se le asigna un gran valor a una lengua estándar escrita y uniforme, que señala la propia identidad. Las lenguas indígenas como el quechua, el aymara, el guaraní y otras tienen ese valor y sirven de símbolo de identidad cultural y lingüísticas, aunque algunos grupos de estratos de hablantes del castellano discriminan a los hablantes de dichas lenguas por su situación delenguas de menor prestigio. También existen estratos de grupos sociales que demuestran su lealtad hacia las lenguas indígenas del país y se identifican fuertemente con su lengua materna.
El quechua, el aymara, el guaraní y otras son habladas por la mayoría de los habitantes que conforman la república de...
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