Lexicologia

Licenciatura en Educación con especialidad en Literatura
Asignatura
Lexicología y Semántica de la Lengua
Profesora
Yara Juliana Plancarte Madrigal

Reporte de Lectura
Introducción a Teun Van Dijk
Alumna
María del Carmen Ávila Lepe
Septiembre 24 de 2012.
Introducción a Teun Van Dijk.
La antropóloga Cynthia Meersohn, realiza un exhaustivo análisis del pensamiento de Teun Van Dijk, enel que desde diversas perspectivas, psicológicas, semánticas y sociales, entre otras, trata de definir la pragmática que interesa al autor al hablar del discurso.
Luego de mencionar algunas definiciones conocidas de lo que es el discurso, en las que aparecen palabras como lenguaje, interacción, palabra y oración desde el punto de vista de empírico, se pasa a la estructura del pensamiento de VanDijk, en la que se involucra un aspecto más psicológico y social; esto es, la razón del discurso.
Al analizarlo, encuentra que Van Dijk va más allá de una definición común del discurso, e involucra una actividad mental en la que define un significado real al expresarse, esto es que relaciona lo que es un concepto y lo que es una interpretación.
Habla de los principios semánticos que manejaVan Dijk, tales como la razón por la que se crea una imagen mental que se transforma en un discurso, y el objetivo del mismo de acuerdo al contexto y forma en cómo se desarrolla este discurso. Esto es: en qué situación se da, que es lo que se pretende transmitir, la razón para hacerlo y la forma correcta de llevarlo a cabo.
Expresa que el discurso puede ser significativo de acuerdo al momento enque se presente, esto es ¿Quién lo va a pronunciar? ¿ ante quien lo va a pronunciar? ¿ qué elementos en común existen entre el hablante y los escuchantes? , y ¿qué perspectivas tienen quienes escuchan el discurso sobre el propio hablante y la coherencia de lo que se dice?.
Se establece que para que exista la situación comunicativa, es necesario que existan procesos cognitivos antes de laproducción del mismo para lograr su comprensión, de ahí que sea determinante el contexto en el que se pronuncia y la relación del hablante con el medio social en que se expresará el discurso, que viene a ser el marco en el que se genera el evento comunicativo.
La antropóloga Meersohn, en esta parte, hace una pausa para evaluar lo señalado y sintetizar los conceptos; de ello se destaca la importancia deque el discurso o la situación comunicativa se dé en un marco contextual y cultural variable, que sea, entiendo, el marco para que la intención del hablante sea captada en toda su extensión por el escuchante.
Respecto de la ideología, Van Dijk establece, según los textos leídos. Que generalmente pueden ser reproducidas de diversas maneras, y aclara que en el discurso forma parte importante,tanto en la formulación como en el mensaje ideológico que se quiere transmitir.
Señala que los procesos de sociabilización, que suelen ser largos y a veces complejos, permiten adquirir a quienes participan en ellos, una ideología común o grupal, de tal forma que posteriormente es esa ideología, la que determina la permanencia o no de los miembros del grupo, así como las actividades y acciones arealizar y la forma de cuidar lo que se ha logrado en el grupo mismo.
El Doctor Honoris explica en su teoría, que es a través de formas de ser, actitudes y modelos cómo las personas planifican y comprenden sus prácticas sociales, y que las mismas a partir de los textos y el habla generan las de otros grupos.
Las metas e intereses que tengan los hablantes, dependerán de patrones y estrategiasmuy parecidas de los modelos, esto es, a mayor coincidencia el discurso tendrá un mayor énfasis en los receptores, pero también se puede decir, que mientras menos coincidencias existan se abre la posibilidad de construir en los receptores nuevos modelos acorde a los intereses del propio hablante, o sea una mayor influencia.
Todo lo anterior es posible lograrlo, mediante el uso de expresiones...