Lic.matematicas e informatica

Nombres y Apellidos del Estudiante: | Grado: SEPTIMO |
| Periodo: III |
Docente:YAIRA LIZETH RINCON. | Duración:1 HORA |
Área: MATEMATICA | AsignaturaMATEMATICAS |
EJE(S) TEMÁTICO(S): PROPORCIONALIDADlee atentamente las preguntas y escribe la correcta en la tabla de respuestas que se encuentra al final excepto los puntos 16,18,20,21
lee atentamente las preguntas y escribe lacorrecta en la tabla de respuestas que se encuentra al final excepto los puntos 16,18,20,21
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7. De las magnitudes representadas en la tabla se puede concluir que:
a. Son iguales
b. Son inversamente proporcionales
c. Son directamente proporcionales
d. Ninguna de las anteriores
e. En la siguiente tabla se compara el largo y el ancho de rectángulos de 12 cm2.
Largo | 1 | 2| 3 | 6 | 12 |
Ancho | 12 | 6 | 4 | 2 | 1 |
8. De esta relación se puede concluir que:
a. Las magnitudes son inversamente proporcionales porque al aumentar el largo, aumenta el ancho.
b. son directamente proporcionales porque al aumentar el largo, aumenta el ancho.
c. son inversamente proporcionales porque al aumentar el largo, el ancho disminuye.
d. son directamenteproporcionales porque al aumentar el largo, el ancho disminuye
La tabla muestra la relación entre obreros y número de días para realizar un trabajo.

9. De la gráfica se puede concluir que:
a. Días empleados y número de obreros son magnitudes inversamente proporcionales
b. Días empleados y número de obreros son magnitudes directamente proporcionales
c. Días empleados y número deobreros son magnitudes iguales
d. Días empleados y número de obreros no son una proporción
7. De las magnitudes representadas en la tabla se puede concluir que:
f. Son iguales
g. Son inversamente proporcionales
h. Son directamente proporcionales
i. Ninguna de las anteriores
j. En la siguiente tabla se compara el largo y el ancho de rectángulos de 12 cm2.
Largo | 1 | 2 |3 | 6 | 12 |
Ancho | 12 | 6 | 4 | 2 | 1 |
10. De esta relación se puede concluir que:
e. Las magnitudes son inversamente proporcionales porque al aumentar el largo, aumenta el ancho.
f. son directamente proporcionales porque al aumentar el largo, aumenta el ancho.
g. son inversamente proporcionales porque al aumentar el largo, el ancho disminuye.
h. son directamenteproporcionales porque al aumentar el largo, el ancho disminuye
La tabla muestra la relación entre obreros y número de días para realizar un trabajo.

11. De la gráfica se puede concluir que:
e. Días empleados y número de obreros son magnitudes inversamente proporcionales
f. Días empleados y número de obreros son magnitudes directamente proporcionales
g. Días empleados y número deobreros son magnitudes iguales
h. Días empleados y número de obreros no son una proporción
1. En un colegio hay 24 estudiantes en 11º, 30 en 8º, 50 en 7º y 80 en 6º. La razón entre los estudiantes es de 11º y los estudiantes de 6º es de :
a. 1 a 2
b. 8 a 3
c. 2 a 1
d. 20 A 10
2. En el grupo de danzas del colegio por cada niño hay 3 niñas. Si hay 36 estudiantes en elgrupo el número de niños es:
a. 9
b. 27
c. 36
d. 10
3. En una clase de natación hay 12 niños que saben nadar y 18 que todavía no saben. La razón entre el número de niños que saben nadar y el total de estudiantes de la clase es:
a. 12 a 10
b. 12 a 30
c. 30 a 12
d. 2 a 3
12. Loa lados de un rectángulo están a razón de 3 a 4. Si el lado menor mide 15 cm , elotro lado mide :
a. 4cm
b. 20cm
c. 7 cm
d. 19 cm
13. En una librería de primaria, la razón entre las ventas mensuales de libros de primaria y libros de bachillerato es de 5 a 7. En abril se vendieron 20 libros de primaria, entonces de bachillerato se vendieron:
a. 28 libros
b. 20 libros
c. 7 libros
d. 5 libros
14. Las razones 135 y 2610 son:
a....