Lic.Matematica

Modelos pedagógicos y Currículo

* Modelos Pedagógicos

Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso enseñanza - aprendizaje. Implica elcontenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente. Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula. 
Uno de los modelos pedagógicos es el MODELOSCOGNITIVO-SOCIAL.
En este modelo el trabajo productivo y la educación están íntimamente relacionados. Su propósito esencial es el desarrollo de las capacidades fundamentales en los procesos deinteracción y comunicación desplegados durante la enseñanza, el debate, la critica razonada del grupo, la vinculación entre la teoría y la práctica y la solución de problemas reales que interesan a la comunidad.Los precursores de este modelo fueron Makarenko. Freinet, Paulo Freire y los discípulos de Vygotsky.
La relación existente entre facilitador-saber-participante, se basa en la relación estudiante ydocente; donde es el docente (facilitador) es quien elige que enseñar pero es el estudiante (participante) quien selecciona e identifica lo que el ya conoce, y analiza si es necesaria o no dichainformación.
En el contexto que se desea tener del modelo cognitivo-social se encuentra la manera integral en el que el ser humano lleva a cabo su vida, es decir, si es ético, si actúa de manera correctaseguido se valores, entre otros.
En el contexto la sociedad el ser humano debe respetar las diferentes culturas en que se pueda encontrar; y tener aspiraciones tanto económicas como sociales parael bien propio y de la comunidad.
En el proceso enseñanza-aprendizaje, debe reconocer y propiciar espacios para realizar actividades, ser fortalecedor de los procesos que ayudan al sentido deidentidad y pertenencia; las practicas de trabajo operativo concede valor al conocimiento personal y colectivo.

En el modelo pedagógico cognitivo-social se encuentren planteadas unas,
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