Licenciado En Administracion
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
COMPOSICION ESCRITA
LA COMPOSICION ESCRITA podríamos definirla como la capacidad de un sujeto para expresarse por escrito.
Este proceso comienza cuando se le presenta al escritor una situaciónde comunicación.
*Distinguimos a lo largo de este proceso los siguientes aspectos:
-PLANIFICACION
-COMPOSICION
-REVISION
-CONTROL
*PLANIFICACION:
-Que vamos a escribir (Unanoticia, una carta, una nota, un cuento o un libro temático).
-A quien vamos a escribir (a los compañeros, a una organización oficial, o al profesor).
-Para que escribimos (para informar, pararecopilar datos, para elaborar un libro).
-Comparación de modelos.
-Generación de ideas.
-seleccionarlas y organizarlas.
*LA COMPOSICION O TEXTUALIZACION:
-Borradores.-Diferentes estrategias.
Diferentes tipos de textos.
*LA REVISION:
Hay diferentes aspectos a revisar.
-Coherencia.
-Cohesión.
-Léxico.
-Ortografía.
-También en el proceso derevisión el autor compara el escritor realizado en aquel momento con los objetivos planificados previamente y le retoca para adaptarse a ellos y para mejorarlos.*EL CONTROL:
-El control se encarga de regularlo y decidir en qué momento trabaja cada uno de ellos.
¿Cuál es el perfil del buen lector?
R:- Leer.
-Tomar conciencia de la audiencia(lectores).
-Planificar el texto.
-Releer los fragmentos escritos.
-Revisar el texto.
ENFOQUES DIDACTICOS DE LA EXPRESION ESCRITA
1: Enfoque gramatical.
2: EnfoqueFuncional.
3: Enfoque procesual.
4: enfoque basado en el contenido
EL SIGUIENTE ESQUEMA RESUME LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE
ESTOS CUATRO ENFOQUES DIDACTICOS.ENFOQUE GRAMATICAL 1. Énfasis en la gramática y la normativa.*.Gramática prescriptiva*. Basada en la oración*Una lengua: estándar 2. Reglas de gramática: ortografía. Morfosintaxis y léxico....
LA COMPOSICION ESCRITA podríamos definirla como la capacidad de un sujeto para expresarse por escrito.
Este proceso comienza cuando se le presenta al escritor una situaciónde comunicación.
*Distinguimos a lo largo de este proceso los siguientes aspectos:
-PLANIFICACION
-COMPOSICION
-REVISION
-CONTROL
*PLANIFICACION:
-Que vamos a escribir (Unanoticia, una carta, una nota, un cuento o un libro temático).
-A quien vamos a escribir (a los compañeros, a una organización oficial, o al profesor).
-Para que escribimos (para informar, pararecopilar datos, para elaborar un libro).
-Comparación de modelos.
-Generación de ideas.
-seleccionarlas y organizarlas.
*LA COMPOSICION O TEXTUALIZACION:
-Borradores.-Diferentes estrategias.
Diferentes tipos de textos.
*LA REVISION:
Hay diferentes aspectos a revisar.
-Coherencia.
-Cohesión.
-Léxico.
-Ortografía.
-También en el proceso derevisión el autor compara el escritor realizado en aquel momento con los objetivos planificados previamente y le retoca para adaptarse a ellos y para mejorarlos.*EL CONTROL:
-El control se encarga de regularlo y decidir en qué momento trabaja cada uno de ellos.
¿Cuál es el perfil del buen lector?
R:- Leer.
-Tomar conciencia de la audiencia(lectores).
-Planificar el texto.
-Releer los fragmentos escritos.
-Revisar el texto.
ENFOQUES DIDACTICOS DE LA EXPRESION ESCRITA
1: Enfoque gramatical.
2: EnfoqueFuncional.
3: Enfoque procesual.
4: enfoque basado en el contenido
EL SIGUIENTE ESQUEMA RESUME LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE
ESTOS CUATRO ENFOQUES DIDACTICOS.ENFOQUE GRAMATICAL 1. Énfasis en la gramática y la normativa.*.Gramática prescriptiva*. Basada en la oración*Una lengua: estándar 2. Reglas de gramática: ortografía. Morfosintaxis y léxico....
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