Lineamientos Curriculares

1. DEFINIR:

LINEAMIENTOS CURRICULARES: son orientaciones para que las instituciones, desde su pei, asuman la elaboración de sus propios currículos. Se estructuran por ejes problemicos y a través de competencias, de manera que permitan un aprendizaje significativo, que vincule lo aprendido con el medio circundante local nacional y global.

CURRÍCULO: se refiere al conjunto de competenciasbásicas, objetivos, contenidos criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

PLAN DE ESTUDIO: es el diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.

PEI: es el proyecto educativo que elabora cada institución educativa antes de entrar en funcionamiento y debe ser concertado con lacomunidad educativa, estudiantes docentes directivos y padres de familia.

Plan de área: es la forma de planeación global de una asignatura

PLAN DE UINIDAD: instructivo para los estudiantes sobre la elaboración paso a paso de una planificación temática.

PLAN DE CLASE: es un proyecto de experiencias concretas de aprendizaje organizadas y distribuidas, pará ser desarrolladas en un tiempo.ESTANDAR: es un modelo que se sigue para realizar un proceso o una guía que se sigue para no desviarnos de un lugar al que se desea llegar.

LOGRO: modelo pedagógico del encargo social que refleja los propósitos, metas y aspiraciones a alcanzar por el estudiante.

INDICADOR DE LOGRO: señal que permite saber dónde está el proceso de aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL: es aquel que expresa unlogro sumamente amplio y es formulado como propósito general de estudio.

OBJETIVO ESPECIFICO: representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el objetivo general.

COMPETENCIA: identifica conductas observables

PEDAGOGÍA: ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial cultural y específicamente humano.

DIDÁCTICA: disciplina que se ocupa delos sistemas y métodos de enseñanza.

METODOLOGÍA: es el objeto el que ha de determinar el método adecuado para su estudio.

ENSEÑANZA: actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos docente, alumnos y objeto de conocimiento.

APRENDIZAJE: proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado deestudio.

EVALUACION: puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y
sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos.

2- RESUMIR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS CONCEPTOS ANTERIORES EN UN CUADRO SINOPTICO.

• LINEAMIENTOS CURRICULARES : orientadores., guías , directrices,
• CURRÍCULO: criterio, metodología ,competencias ,
• PLAN DE ESTUDIO:estructurar las áreas.
• PEI: es un proyecto.
• PLAN DE AREA: planear en forma global la asignatura.
• PLAN DE UNIDAD: planear un tema.
• PLAN DE CLASE: programar y organizar la jornada de clase.
• ESTANDAR: guía para realizar un proceso.
• LOGRO: metas y aspiraciones a alcanzar.
• INDICADOR DE LOGRO: señalar donde está el proceso de aprendizaje.
• OBJETIVO GENERAL: directo concreto paralograr el mejoramiento en la clase.
• OBJETIVO ESPECIFICO: aplicar los pasos para elaborar el proyecto.
• COMPETENCIA: saber hacer saber actuar comprender como se hace.
• PEDAGOGIA: estudiar la educación.
• DIDACTICA: sistemas y métodos de enseñanza.
• METODOLOGIA: estudiar los métodos para alcanzar un objetivo.
• ENSEÑANZA: interactuar. (docente, alumno, y objeto del conocimiento.)
•EVALUACION: observación sistemática de los cambios conductas y rendimiento.


3 QUE IMPORTANCIA TIENEN LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA LA PLANEACION DE SU AREA
Existen diversos puntos de vista sobre el sentido y el papel que deben cumplir los lineamientos curriculares, que se
Mueven entre la centralización, la autonomía institucional y el espontaneásemos protagonizados por:
l Quienes...