Lineamientos Para El Nuevo Bachillerato Unificado

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO

ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES FÍSICA
PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

Contenido
1. 2. 3. 4. 5. 6. Enfoque de Física de primer año de Bachillerato ..............................................................3 Objetivos delárea.............................................................................................................4 Macrodestrezas por desarrollar ........................................................................................5 Objetivos de primer año de Bachillerato ..........................................................................7 Conocimientos esenciales .................................................................................................8 Indicadores de evaluación................................................................................................9

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1. Enfoque de Física de primer año de Bachillerato
A la Física le corresponde un ámbito importante en la ciencia. Sus conocimientos están organizados de manera coherente e integrada; los principios, leyes, teorías y procedimientos utilizados para su construcción son el producto de un proceso decontinua elaboración. La Física se preocupa por comprender las propiedades, la estructura y la organización de la materia, así como la interacción entre sus partículas fundamentales y su fenomenología, desde luego, sin dejar de lado su preocupación por el desarrollo y el cuidado del mundo contemporáneo y su problemática, vistos desde la naturaleza y la sociedad. Además, se debe considerar que elaprendizaje de la Física incluye la investigación como actividad curricular, porque provee vivencias educativas que influyen positivamente en el proceso de aprendizaje, pues mediante el desarrollo de este trabajo, los estudiantes se enfrentan a una tarea creativa, participativa y de indagación, en la que demuestran mecanismos propios de la gestión científica, como, por ejemplo, responsabilidad,curiosidad científica, razonamiento y pensamiento críticos. La Física como ciencia experimental se apoya en el método científico, el cual toma en cuenta los siguientes aspectos: la observación (aplicar cuidadosamente los sentidos a un fenómeno, para estudiar la forma cómo se presenta en la naturaleza), la inducción (acción y efecto de extraer el principio del fenómeno, a partir de la observación), lahipótesis (plantear posibles leyes que rijan al fenómeno), la comprobación de la hipótesis (por medio de la experimentación y puesta a prueba de la posible ley en fenómenos similares, permite demostrar o refutarla; en caso de ratificación de la hipótesis, esta se convierte en tesis o teoría científica nueva). La gama de fenómenos físicos que enfoca esta ciencia en el Bachillerato se agrupa en:1. Cinemática, dinámica y estática de los cuerpos; sus movimientos lineales, parabólicos y circulares. 2. Trabajo, potencia y energía. 3. Cantidad de movimiento y choques. 4. Gravitación universal. 5. Calor y temperatura. 6. Electromagnetismo. 7. Física nuclear y radioactividad. 8. La luz. 9. Mecánica de fluidos. 10. Movimiento ondulatorio y acústica. 11. La Física y el ambiente.

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Además esimportante aclarar que el tratamiento de la Física tendrá como fortaleza el análisis fenomenológico de la ciencia, remitiéndose al cálculo matemático únicamente en lo necesario, para así evitar convertirla en una asignatura fría y de escritorio.

2. Objetivos del área
Las ciencias experimentales, como parte de las ciencias de la naturaleza, han buscado desde sus inicios la compresión de larealidad natural; tratan de explicarla de manera ordenada y de dar significado a una gran cantidad de fenómenos. Desde esta perspectiva se plantean los siguientes objetivos: 1. Visualizar a las asignaturas de Física y Química con un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea. 2. Comprender que la educación científica es un componente...