LÁMINAS CURSO INVESTIG

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO GENERAL:
El
alumno
comparará
los
paradigmas en la investigación y
analizará la situación actual de la
investigación
educativa en
México y conformará su primera
versión
del
diseño
teórico
–
metodológico..

PLAN TEMÁTICO DEL CURSO
• 1. La investigación educativa en
México.
• 2. Investigación de la práctica educativa.
• 3.Paradigmas de investigación.
• 4. Paradigmas de Investigación Educativa.
• 5. El diseño teórico – metodológico.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN.
•
•
•
•

ANALISIS DE TEXTOS.
DISCUSIÓN Y ESTUDIOS DE CASOS.
EJERCICIOS Y LECTURAS.
TRABAJO FINAL.

 
• ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN.
• PARTICIPACIÓN Y EXPOSICIONES.
• TRABAJO FINAL.

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN
MÉXICO
1.- ANTECEDENTES.
2.- SITUACIÓN ACTUAL:RETOS.
3.- FINANCIAMIENTO Y DIFUSIÓN.
4.- IMPACTO EN EL DESARROLLO
EDUCATIVO.

EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO
PROCESO PARA LA SATISFACCIÓN DE NUESTRAS
NECESIDADES EXISTENCIALES Y AXIOLÓGICAS
(MATERIALES Y ESPIRITUALES), ES DECIR PARA
LA ELEVACIÓN REAL DE LA CALIDAD DE VIDA
DE LAS PERSONAS.
NECESIDADES HUMANAS: ENTENDIMIENTO,
SUBSISTENCIA, PARTICIPACIÓN Y CREACIÓN.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS.Entendimiento --- Interpretación del
mundo.
Subsistencia ----- Necesidades Básicas
de Aprendizaje.
Participación ----- Formación
Ciudadana
Creación --------- Educación para el
Trabajo.

2

QUÉ se investiga?
LA REALIDAD
Objetiva.
(los objetos, procesos y
fenómenos de la naturaleza
y de la sociedad).

REALIDAD

Subjetiva.
(la psiquis, los procesos
subjetivos del hombre, el
pensamiento).

ACTIVIDAD DEL HOMBRE(Realidad sobre la Realidad)
CONOCIMIENTO

SATISFACCION DE SUS NECESIDADES

HOMBRE

CONOCIMIENTO
Reflejo psíquico de la realidad objetiva
(que es cognoscible) que conduce a la
revelación del objeto del conocimiento...
Por el hombre
Proceso que va de la contemplación viva
al pensamiento abstracto y de éste a la
práctica.

EL CONOCIMIENTO

LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA COMPRENDE

EL HOMBRE

Suactividad cognoscitiva

LOS OBJETOS DEL CONOC. (Realidad objetiva)
LOS MEDIOS DEL CONOC. Equipos, herramientas
LOS MODOS DEL CONOC.
EL MARCO DEL CONOC.

Forma de adquirirlo
Conoc. existentes

EL RESULTADO DEL PROCESO Nuevos conoc.

ETAPAS,TIPOS
TIPOSOOMODOS
MODOSDEL
DELCON0CIMiENTO
CON0CIMiENTO
ETAPAS,
DELA
LAREALIDAD
REALIDAD
DE
1- Conocimiento empírico espontáneo (o Popular)
2- Razonamientoespeculativo (Místico, Teológico
o religioso y el Idealista o filosófico), basado en
la separación con lo real
3- Conocimiento Científico
El conocimiento filosófico tiene rasgos de los tres tipos,
pero el predominio de uno u otro le da su carácter esencial.

Qué es, qué características tiene cada tipo ?...

CONOCIMIENTO

1- (empírico espontáneo)
QUÉ ES ?
El reflejo de la
realidad que se
forma en y
comofruto de
la actividad
práctica,
esencialmente
productiva.

CARACTERISTICAS
1- No hay especialistas, es propio de todos los
hombres.
2- No medios especializados. Los objetos del
conocimiento, son los propios instrumentos y
objetos de trabajo.
3- Hábito de recoger y transmitir el conocimiento
adquirido verbalmente.
4- Los con. Existen en forma de indicaciones y
juicios, van o lo fenomenológico, no alo
esencial.
5- Son superficiales, valorativos, sensitivos,
verificables, falibles e inexactos, subjetivos,
asistemáticos y acríticos.

CONOCIMIENTO
2- Razonamiento especulativo
QUÉ ES ?
Imagen
fantástica,
mixtificada o
deformada de
la realidad,
alejada de la
práctica social.
(El filosófico
es racional)

CARACTERISTICAS
1- Miembros de escuelas idealistas
filosóficas o religiosas.
2- No medioscientíficos de
conocimiento.
3- Objeto vago e irreal de su trabajo.
4- No empleo de métodos empíricos
de confirmación
5- Conocimiento valorativo,
inspiracional, no verificable,
infalible, pretende ser exacto

CONOCIMIENTO
3- Científico
QUÉ ES ?
Forma especial
del
conocimiento
cuyo objetivo
fundamental es
profundizar en
las propiedades
y leyes
esenciales de la
realidad
VOLVEREMOS
AL CONCEPTO...