MANUAL DE CONVIVENCIA 2012 copia copia copia copia





MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR



INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCEJO DE MEDELLÍN








INSTITUCIÓN EDUCATIVA aprobada por resolución No 16290 de Noviembre 27 de 2002

DANE: 105001006980

NIT: 811034110-0





TABLA DE CONTENIDO


Págs.

PRESENTACIÓN 4
1. RESEÑA HISTÓRICA. 5
2. GLOSARIO. 7
TÍTULO I 8
DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL Y LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES 8
HORIZONTE INSTITUCIONAL8
CAPITULO 1 8
DE LOS OBJETIVOS Y EL MARCO LEGAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA 8
CAPITULO 2 26
DEL HORIZONTE INSTITUCIONAL Y LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES 26
CAPITULO 3 28
DE LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES 28
TITULO II 29
DEL GOBIERNO ESCOLAR Y OTROS ÒRGANOS DE PARTICIPACIÒN 29
CAPITULO 1 29
DEL GOBIERNO ESCOLAR 29
CAPITULO 2 31
OTROS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN 31
TITULO III. 36
DE LOS DERECHOS Y DEBERESDE LOS ESTUDIANTES 36
CAPITULO ÚNICO. 36
TITULO IV 47
DEL BIENESTAR COMUNITARIO Y EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR 47
CAPITULO 1 47
DE LAS REGLAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PÚBLICA 47
CAPITULO 2 47
DEL RESPETO Y VALORACIÓN POR EL OTRO Y EL MEDIO AMBIENTE 47
TÍTULO VII. 52
DE LAS FALTAS Y LAS SANCI0NES DISCIPLINARIAS APLICABLES A LA(O)S ESTUDIANTES. 52
CAPITULO 1 52
DE LAS FALTAS 52
CAPITULO II 56DE LAS FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y/O FORMATIVAS 56
TÍTULO VIII 62
DE LAS REGLAS PARA EL USO DE LOS RECURSOS INSTITUCIONALES 62
CAPITULO 1 62
DE LOS RECURSOS INSTITUCIONALES 62
CAPITULO 2 63
DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 63
CAPITULO 3 64
DE LA REGLAMENTACIÓN DE OTROS RECURSOS Y 64
SERVICIOS 64
TITULO IX 76
DE LA VERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE ESTE MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR,PROCEDIMIENTO PARA MODIFICARLO Y SU VIGENCIA. 76




PRESENTACIÓN

El Manual de Convivencia es la carta de navegación que orienta las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, debe ser considerado como un instrumento pedagógico más que punitivo, que pretende enseñar a los estudiantes las normas de convivencia social hacia el interior de la Institución Educativa a la cual pertenecen, asícomo su influencia en el medio social donde se desenvuelven.

De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, éste es parte integrante del Proyecto Educativo Institucional, debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. En particular debecontemplar los siguientes aspectos:

1. Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.

2. Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos,instalaciones e implementos.

3. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar.

4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incidir la definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos al respecto.

5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales o colectivos que sepresenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.

6. Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de la discriminación por razones de apariencia.

7. Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el derecho a la defensa.

8. Reglas para la elección de representantes al Consejo Directivo y para la escogencia devoceros en los demás consejos previstos en el presente documento. Debe incluir el proceso de elección del personero de los estudiantes.

9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación dirigida y demás conexa con el servicio de educación que ofrezca la Institución a los alumnos.

10. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del...