Manual Viva Informado TOE 2013

Manual de Tutoría

VIVA Informado-TOE 2013

Refinería La Pampilla

Dirección General:
John Omar Espinoza Quiroz
Dirección Editorial y Coordinación:
Diana Castañeda Herrera
Magaly Ponce Rodas
Diseño y Diagramación:
John Omar Espinoza Quiroz
Edición Peruana
Primera Edición
Lima, marzo 2013
Derechos Reservados.
Licencia NO comercial.

ÍNDICE

Presentación

1

I. ¿Por qué es importante la hora detutoría?

2

II. Contenido Temático

7

Sesión 1: “UN TESORO POR DESCUBRIR” (I)

7

Sesión 2: “SEAMOS BUENOS PATAS”

10

Sesión 3: “ENCONTRANDO EL EQUILIBRIO”

13

Sesión 4: “DECISIONES, CADA DÍA”

16

Sesión 5: “GAME OVER”

19

Sesión 6: “SEXO CON-SENTIDO”

22

Sesión 7: “ME EXPRESO, PERO CON RESPETO”

25

Sesión 8: “UN TESORO POR DESCUBRIR” (II)

28

III. Estrategia complementaria

30

CampañaInformativa

30

Noticiero Escolar

32

Periódico Mural

35

Socio-Drama

36

Ficha de Autoevaluación

37

Índice
PRESENTACIÓN

1

Manual de Tutoría VIVA INFORMADO-TOE 2013

I. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA HORA DE TUTORÍA?
Según el MINEDU (2005) “La tutoría es la modalidad de orientación educativa,
inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo y
cognitivo de los estudiantesdentro un marco formativo y preventivo, desde la
perspectiva del desarrollo humano”.

¿Cuáles son los fundamentos de la Tutoría?
El Currículo: “La tutoría es inherente al currículo”, forma parte
de él y asume integralmente sus propuestas. Cabe precisar
que esto no significa que la tutoría sea un área curricular.
El currículo no se agota en las áreas curriculares, del mismo
modo que la tutoría esmás amplia que la Hora de Tutoría. La
labor tutorial se prolonga y consolida en la interacción
constante que se produce entre los diversos miembros de
la comunidad educativa y los estudiantes, en diferentes
circunstancias y momentos educativos.

El Desarrollo Humano: Al hablar de desarrollo humano
en el campo de la orientación educativa, nos referimos
al proceso de desarrollo que las personasatravesamos
desde la concepción hasta la muerte, caracterizado por
una serie de cambios cualitativos y cuantitativos. Estos
cambios tratan de un complejo proceso de interacción
y construcción recíproca entre la persona y sus ambientes,
a lo largo del cual se produce una serie de oportunidades
y riesgos, por lo que puede tomar diferentes direcciones.
La educación es una de esas oportunidades.

LaRelación Tutor-Estudiante: El aspecto relacional es, por excelencia, el que
le otorga su cualidad formativa. Para muchos estudiantes, vivir en la escuela
relaciones interpersonales en las que exista confianza, diálogo, afecto y
respeto, en las que sientan que son aceptados y pueden expresarse, sincera y
libremente, será una contribución decisiva que obtendrán de sus tutores y
tutoras, quienes a su vezse enriquecerán también en dicho proceso.

2

Manual de Tutoría VIVA INFORMADO-TOE 2013

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS TUTORÍA?
S egún el M INEDU (2005) 1, a tr avés d e la DIT OE (Dirección de T ut or ía y Or ientaci ón
Educati va), las car acterí sticas es enciales de la tutoría a partir de la deflos
fundament os des cr itos aneriorm ente, s er ían las siguientes.

LA TUTORÍA ES:

FORMATIVAMediante la tutoría ayudamos a que los y las estudiantes
adquieran competencias, capacidades, habilidades, valores y
actitudes para enfrentar las exigencias y los desafíos que se les
presentarán en su proceso de desarrollo. Una relación
caracterizada por la confianza, la aceptación, el diálogo, el
afecto y el respeto entre el tutor o la tutora y sus estudiantes
favorecerá la interiorización deestos aspectos.

PREVENTIVA

Promueve factores protectores y minimiza los factores de
riesgo. No espera a que las y los estudiantes tengan problemas
para trabajar en la Hora de Tutoría temas como: conocerse a sí
mismos, aprender a comunicarse con los demás, asumir la
responsabilidad de sus vidas, por mencionar algunos. Asimismo,
por medio de la relación de acompañamiento y escucha que
establecen...