MARIA CABEZAS EXPO

Recorrido histórico: Se dice q las diferentes categorías aparecieron cuando hubo cambios en el campo de aprendizaje, fue por parte d la preocupación de los padres yde los profesores q pensaban q los alumnos con dificultades de aprendizaje tenían q estar separados de los niños con necesidades educativas.
Leyes: en los años 60 las NEEfue utilizado en Europa después de ser un éxito en Norteamerica y se dieron las siguientes leyes:
Que los alumnos con necesidades especiales puedan alcanzar en elmáximo grado posible…
La ley orgánica estableció q los estudios sean obligatorios hasta los 16 años, también fomenta una formación mas personalizad en conocimientos valoresdestrezas de los alumnos. La ley organica también ayuda a q los alumnos que necesiten una enseñanza diferente a la ordinaria, la requieran si es necesario para alcanzaral máximo desarrollo posible.
Educación y NEE
Todos presentamos necesidades educativas, pero algunos alumnos o personas presentan necesidades educativas especiales. LasNEE no están siempre relacionadas con una dificultad de aprendizaje, también pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rápido, por lo que necesitaestar avanzando y aprendiendo más cosas que los demás.
El concepto de NEE supone que parte de los recursos materiales y personales empleados en aquellos centros setrasladen a los centros ordinarios, qdandose los casos de mayor gravedad, Aquellos alumnos de menor gravedad con especiales dificultades en el aprendizaje comparten el aulaordinaria con el resto d sus compañeros. Si tienen alguna dificultad se crea el modelo de aula de Apoyo en las q son atendidos por especialistas en Educación Especial.