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Introducción

A través del método de estudio Inductivo modificado tenemos tres propósitos:
1) Encontrar la verdad central del texto (Idea Exegética) 2) Encontrar su pertinencia para nuestros días (Idea Homilética) 3) Conocer más quien es nuestro Dios (Idea Teológica).










Índice:
1. Método de estudio bíblico Inductivo I
2.Método de estudio bíblico Inductivo II
3. Método Inductivo Aplicado a Abdías
4. Panorama de Abdías
5. Análisis en Abdías (Exegesis)
6. Estructura del Método de Estudio Inductivo Modificado








I.Método de estudio bíblico inductivo I
“Para recibir de primera fuente la Palabra de Dios”

El estudio bíblico EFECTIVO es posible y accesible, pero esquivo si uno no persiste. Sinembargo, hay instrumentos que nos ayudan a profundizar en la Escrituras y aumentar su comprensión. El uso provechoso de los mismos se adquiere sólo con la práctica.

Tenemos tres objetivos al estudiar el método inductivo

1. Para CONOCER mejor la PALABRA de Dios y así al DIOS de la Palabra.

2. Para RELACIONARNOS mejor entre los miembros de la iglesia.

3. Para ENSEÑAR con autoridad laPalabra en las células, templo y donde quiera que Dios nos envíe.


Se explican ahora en detalle los tres pasos básicos del estudio inductivo de la Biblia.



A. Observación: Descubrir los hechos en el texto.

B. Interpretación: Determinar el significado de los hechos.

C. Aplicación: Decidir actuar en base a las conclusiones.


Hay tres técnicas más, los cuales, se podrían tambiénestudiar luego.

Comparación,
Análisis y
Síntesis.

1. Observación: Descubrir los hechos en el texto.

La observación es el acto de reconocer y notar los hechos. Un hecho es un acontecimiento, una acción, algo que se hace, dice o que sucede. Al observar los hechos en la Biblia afirmamos: "El texto dice que... (Un hecho explícito)." O "Este hecho y aquel hecho, juntos implican que... (Hechooculto o implicación)".

Mire, mire, mire hasta que descubra hechos significativos.

Pregunte, pregunte, pregunte hasta que no dé nada por sentado en cuanto a los hechos.

Observe, observe, observe hasta que descubra el énfasis del autor y su ordenamiento de las ideas.

1.1. ¡Mire! ¡Mire! ¡Mire!

• La forma literaria: ¿histórica, narrativa, discursiva, poética, filosófica, profética?
• Laestructura: ¿Cuáles son las divisiones principales? ¿Cómo progresan las ideas a un clímax?
• El contexto: ¿Cómo se relaciona el pasaje anterior y el posterior con el texto que se está estudiando?
• Las claves gramaticales: ¿Qué importancia tienen los tiempos de verbos, los sujetos/objetos, etc.?
• Las palabras "cambiantes", como: "mas", "para", "porque", "si", "puesto que", "cuando", etc.1.2. ¡Pregunte! ¡Pregunte! ¡Pregunte!

Empiece con las siete preguntas básicas y al mismo tiempo, fundamentales, sin las cuales sería imposible usar la primera técnica que reclama el estudio inductivo, es decir, la observación.

1.2.1. ¿Quién?
HABLA DE LA PERSONA O PERSONAS EN ALGÚN EVENTO.
Por ejemplo: ¿Quién escribió Hechos?, ¿Quién es él?, ¿A quién se refiere?, etc.

1.2.2. ¿Dónde?HABLA DEL LUGAR DE UN EVENTO O EVENTOS.
Por ejemplo: ¿Dónde crucificaron al Señor Jesucristo?

1.2.3. ¿Cuándo?
HABLA DEL TIEMPO, MOMENTO DE UN EVENTO O EVENTOS.
Por ejemplo: ¿Cuándo fue a ver el Señor Jesucristo a su amigo Lázaro?

1.2.4. ¿Qué?
HABLA DEL EVENTO O EVENTOS EN SÍ MISMO.
Por ejemplo: ¿Qué pasó cuando Jesús fue bautizado?

1.2.5. ¿Cómo?
HABLA DE LA FORMA EN QUESUCEDIÓ UN EVENTO O EVENTOS.
Por ejemplo: ¿Cómo se dio la transfiguración de Jesús en el monte?

1.2.6. ¿Por qué?
HABLA DE LA CAUSA DE UN EVENTO O EVENTOS
Por ejemplo: ¿Cuándo fue a ver el Señor Jesucristo a su amigo Lázaro?

1.2.7. ¿Y qué?
HABLA DE LAS CONSECUENCIAS DE UN EVENTO O EVENTOS
Por ejemplo: ¿Y qué pasó cuando Jesús calmó la tempestad?


1.3. ¡Observe! ¡Observe! ¡Observe!
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