Mecanica Para La Automatizaxion

INGENIERIA EN MECATRONICA
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Mecánica para la automatización Desarrollar proyectos de automatización y control, a través del diseño, la administración y la aplicación de nuevas tecnologías para satisfacer las necesidades del sector productivo. Segundo 41 19 60 4 El alumno desarrollará la habilidad paraobtener soluciones viables de diseño de mecanismos para la transferencia de movimiento, potencia y estructura a una máquina automática

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. II. III. IV. Conceptos fundamentales Análisis cinemática Diseño de levas Trenes de engranesPrácticas 10 11 10 10 Totales 41

Horas Teóricas 5 5 4 5 19

Totales 15 16 14 15 60

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A-01

MECÁNICA PARA LA AUTOMATIZACIÓN
UNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad TemáticaHoras Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I. Conceptos fundamentales 10 5 15 El alumno empleará los conceptos básicos para su aplicación en la selección y cálculo de los mecanismos

5. Objetivo

Temas

Saber

Saber hacer Determinar elementos reales que realicen las funciones de los eslabones y mecanismos descritos teóricamente. Elaborar prototipos de mecanismos y realizar simulacionesde estos en CAD (solid edge, Solid works)

Ser Responsabilidad Capacidad de autoaprendizaje Creativo Razonamiento deductivo

Terminología Explicar los conceptos y conceptos básicos: de mecanismo, básicos máquina y eslabón e identificarlos en mecanismos reales en aplicaciones de automatización. Tipos de Describir las mecanismos. características básicas, funcionamiento y aplicaciones de cada unode los mecanismos, por ejemplo: corredera biela manivela, yugo escocés, retorno rápido, cuatro barras.

Responsabilidad Capacidad de autoaprendizaje Creativo Razonamiento deductivo

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REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009F-CAD-SPE-23-PE-5A-01

Temas Movilidad.

Saber

Saber hacer

Ser Responsabilidad Capacidad de autoaprendizaje Creativo Razonamiento deductivo

Describir las trayectorias Determinar los grados de los eslabones de que de libertad de forman el mecanismo. mecanismos, por ejemplo: corredera biela manivela, yugo escocés, retorno rápido, cuatro barras. Trazar las gráficas de posición de mecanismos planos,por ejemplo: corredera biela manivela, yugo escocés, retorno rápido

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MECÁNICA PARA LA AUTOMATIZACIÓN
Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de reactivos Elaborará unprototipo de 1. Identificar las características Ejercicios prácticos uno de los siguientes de los mecanismos. Lista de verificación mecanismos: 2. Describir el funcionamiento Corredera biela manivela, de los mecanismos. yugo escocés, retorno rápido, cuatro barras. Que 3. comprender las trayectorias incluya: de los mecanismos. • el diseño en CAD, • una descripción de su funcionamiento incluyendo elgrado de libertad Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje

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REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A-01

MECÁNICA PARA LA AUTOMATIZACIÓN
Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Medios...