medico

Greisy Michell Garcia Velasquez nació el 18 de abril de 1995, realizó los estudios siguientes:
En el año 2000 Educación prebasica en el Escuela privada Zoilis Bilingual School
Del año 2001-2006 Realizó los estudios de Educación primaria en la Escuela Augusto C Coello de Bonito Oriental.
Del año 2007-2009 Realizó el ciclo común en el Instituto Polivalente Manuel de Jesus Subirana demunicipio de Bonito Oriental.
Del año 2010-2012 Realizó sus estudios secundarios en la Escuela Normal Mixta Matilde Córdova de Suazo de la Ciudad de Trujillo, departamento de Colón.
El espíritu investigativo en el Autoaprendizaje.
Luego de haber recorrido el camino previo de identificar el motivo por el cual vamos a emprender la tarea del Autoaprendizaje, ahora nos enfocamos en la etapa de lainvestigación. Es necesario que formemos nuestro espíritu investigativo para sacarle el máximo provecho, ya que de esto dependerá la “buena” recopilación de información del tema a tratar.
Identificado el problema o necesidad a cubrir, ahora es el momento de encontrar la solución mediante la investigación de dicho tema utilizando nuestro sentido común.
Como Autodidactas tenemos que maximizar el tiempo derecopilación sin ahorrar esfuerzo alguno, hasta que sintamos que hemos abordado en su totalidad el tema principal. Y hablo del tema principal, porque podemos encontrar diferentes variantes del mismo. En ese caso es bueno tomar notas de ello para luego investigarlos de forma particular si así se requiere.
El uso educativo de las TIC: introducción [1]
a) Primeras consideraciones
"Si los maestroscarecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es unasolución, sino una rendición".

Patrimonio cultural y natural


La UNESCO promueve la identificación, la protección y la preservación del patrimonio cultural y natural de todo el mundo, por mandato de un tratado internacional firmado en 1972 y ratificado hasta la fecha por 164 países.
1 P ¿Qué es patrimonio cultural y natural, según UNESCO?

R Patrimonio cultural abarca monumentos, gruposde edificios y sitios que tienen valor histórico, estético, arqueológico, científico, etnológico o antropológico. Patrimonio natural comprende formaciones físicas, biológicas y geológicas excepcionales, hábitat de especies animales y vegetales amenazadas, y zonas que tengan valor científico, de conservación o estético.

2 P ¿En qué se distingue el patrimonio mundial del patrimonio nacional?R Los sitios del Patrimonio Mundial pertenecen a todos los pueblos del mundo, independientemente del territorio en que estén localizados. Según la Convención sobre la protección del patrimonio mundial cultural y natural (1972), los países reconocen que los sitios localizados en su territorio nacional e inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial, sin perjuicio de la soberanía o la propiedadnacionales, constituyen un patrimonio universal "en cuya protección la comunidad internacional entera tiene el deber de cooperar". Sin el apoyo de otros países, algunos sitios se habrían deteriorado o, peor aún, desaparecido.

Ecuanimidad. La ecuanimidad es una poderosa energía de precisión, cordura, armonía y equilibrio. Es imparcialidad, respuesta proporcionada, medio justo, ánimo estable entelas vicisitudes o adversidades, mente firme e imperturbable ante el elogio o el insulto, la ganancia o la pérdida, lo agradable y lo desagradable.
Una persona espiritual usa su mente como un espejo. No se aferra a nada ni rechaza nada. Recibe, pero no conserva. Un espejo refleja innumerables imágenes, pero se mantiene intacto. Existe una actitud que dirige su atención hacia donde necesita, pero...