Metodo Silabico

Oración del Educador

Educar es un reto que debe asumir toda la sociedad que desea afrontar con acierto la frontera de un final de siglo que, para bien o para mal, va a significar una maravillosa aventura para quienes tenemos la fortuna de vivir esta hora apasionante de la historia.
Educar es ayudar a que el ser humano desarrolle adecuadamente sus enormes posibilidades. Conviene saber educamosmás a través de lo que somos y de lo que sentimos, que con todo lo que decimos o explicamos. Educar es aconsejar sin oprimir, prevenir sin atemorizar , ofrecer alternativas de humildad, sencillez y prudencia.
Educar es hacer a los niños ser libres, capacitados para actuar de acuerdo a sus convicciones de tomar decisiones sin sentirse coaccionados por las ideologías del momento.
Educar es darsentido a la vida, dignificándola. Es humanizar y espiritualizar. Es un largo y complejo proceso que su pone un intenso aprendizaje, con aciertos y errores, con alegrías y decepciones, con constantes altibajos.
Educar es actuar, estar cerca, compartir, acompañar de una manera racional y lógica al niño. Es un hecho técnico, científico, pero que administrado con amor, se convierte en unaexperiencia sumamente creativa y estimulante.

Introducción
Como educadores es necesario considerar la importancia de los diferentes mecanismos que entran en juego en el acto de leer y escribir y sobre todo el papel que debe cumplir durante esos primeros años de vida escolar en la vida del niño permitiendo sobre todo el desarrollo de actitudes propias para que pueda ser un buen lector.
En este trabajose propone un método en la enseñanza de la lectura y escritura que nos llevarán a una mayor comprensión de nuestro quehacer educativo.
La tarea principal y cotidiana del docente consiste en entablar una comunicación presencial con sus alumnos (comunicación que ha de ser tanto verbal como no verbal), basada en la reformulación de contenidos específicos de su materia, de acuerdo con lascaracterísticas de los destinatarios de sus clases. En este sentido, la tarea docente es una tarea comunicativa y didáctica, en la que el lenguaje juega uno de los roles principales.

Concepto de lectura
La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede servisual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas
La lectura es una actividad absolutamente humana, que nos permite, gracias a su realización y puesta en práctica, por ejemplo y entre otras cosas, interpretar una poesía, un cuento, una novela, eso en cuanto a lo estrictamente literario, perotambién a la lectura le deberemos la posibilidad de interpretar señas, movimientos del cuerpo, dar o recibir enseñanza.

Concepto de escritura
La escritura es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte plano.
Como medio de representación, la escritura se diferencia de los pictogramas en que es una codificación sistemática que nopermite registrar con toda precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos. Además los pictogramas no tienen generalmente una estructura secuencial lineal, como sí tienen el habla o la escritura.
¿Que es didáctica?
Es una disciplina pedagógica centrada en el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje, que pretende la formación y el desarrollo instructivo- formativo de los estudiantes.
En conjunto con la pedagogía busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos.

Ambas pretenden analizar y conocer mejor la realidad educativa en la que se centra como disciplina, ésta trata de intervenir sobre una realidad que se estudia.

Los componentes que actúan en el campo didáctico son:

El profesor, el alumno,...