Metodologia de la investigación

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1

ÍNDICE
PRÓLOGO

UNIDAD 1

LA CIENCIA COMO FORMA DE CONOCER; DIFERENTES ALTERNATIVAS DE CONOCIMIENTO
9 12 17 21 24

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

Introducción: el conocimiento humano La ciencia como forma de conocer. Diferentes alternativas de conocimiento Paradigmas de investigación científica Desarrollo histórico del paradigma cuantitativo Desarrollohistórico del paradigma cualitativo

UNIDAD 2
2.1 2.2.

LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
32 43

Un acercamiento al proceso de investigación Hipotético – deductivo o cuantitativo Características y supuestos de la investigación Interpretativo – inductiva o cualitativa

UNIDAD 3
3.1 3.2 3.3 3.4

ALGUNAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
51 59 64 68

La encuesta La observación etnográficaEl diario de campo La entrevista cualitativa

UNIDAD 4

ELEMENTOS PARA CONSTRUIR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
76 79 80

4.1 4.2 4.3

Planteamiento del problema Justificación del estudio Delimitaciones varias

4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9

Objetivos generales y específicos Marco teórico / conceptual de referencia y/o Estado del conocimiento Hipótesis o Preguntas de investigaciónMetodología Análisis e interpretación de datos Contrastación de hipótesis o Elaboración de hipótesis a partir de patrones 4.10 Índice tentativo del reporte de investigación

83 84 91 93 99 100 102 105

BIBLIOGRAFÍA

PRÓLOGO
La relación que la mayoría de nosotros tenemos con los procesos de investigación se remonta, generalmente, a la actividad escolar, donde se le llama "investigación" a larecopilación de información -preferentemente documental-, con la finalidad de ser expuesta ante el grupo, a veces incluso con la exigencia de exponer también nuestro punto de vista. Es necesario, ahora, establecer un contacto más “serio” con los procesos de investigación científica; para ello será muy útil que se diseñen y realicen pequeños ejercicios de investigación, con la finalidad de que, al terminaresta asignatura, sea posible diseñar un proyecto sistemático, sobre algún tema importante, que sea posible llevar a la práctica. Puede ser una experiencia muy rica, si se trabaja con gusto y con seriedad. Existen varias formas de abordar el trabajo del investigador. Diversos autores conciben el proceso mismo de investigar de diferentes maneras, y por lo tanto, la labor del científico escaracterizada con énfasis en operaciones distintas, según el caso. Por eso, a continuación hablaremos un poco sobre la actividad cotidiana del investigador: Generalmente, el investigador, en primer lugar, se siente atraído por algo que sucede a su alrededor y que despierta su curiosidad; puede ser una noticia, un comentario al azar, una reflexión surgida del recuerdo, la lectura de algún libro, unacanción, un poema, un programa de televisión, etc. Así se queda por un tiempo; la duda ronda en su cabeza; aparece en sus conversaciones; surge durante su trabajo, pero no llega a cobrar forma; todavía es más sensación que lenguaje. Cuando de verdad se refiere a un tema que le interesa, la curiosidad se va convirtiendo en obsesión. Poco a poco, ese embrión de pregunta se va enlazando con la observacióndiaria que el investigador hace del entorno, pero también con la memoria. Se pregunta dónde y cuándo escuchó o leyó algo al respecto; y va ajustando su perspectiva; tomando una posición, un punto de partida. El investigador comienza a buscar información y a observar; le es difícil separar la actividad observadora de la cuestionadora. Generalmente, cuando observa se pregunta; se convierte en unaesponja; o en un vampiro que chupa información. Su observación es todavía anárquica. Trata sólo de aclarar esa zona de la realidad que le produce la inquietud. Y un día, de pronto, en el momento menos pensado, el descubrimiento sucede: la pregunta fundamental del investigador aparece en forma de lenguaje; nace como un material básico, que necesita ser pulido. Obviamente, no nace sola; la acompaña...