MICROCLASE TROMPO ALIMENTICIO



LONCHERA ESCOLAR
Y
TROMPO DE LOS ALIMENTOS

AREA DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
FINALIDAD Y OBJETIVO
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS
ESTRATEGEGIAS
RECURSOS
Iniciar a laniña y al niño al cuidado de su cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar su salud.

Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene y descanso.

Practica medidasque protegen la salud.

INICIO:
•Proporcionar a niñas y niños oportunidades de aprendizaje a través de materiales en todos los espacios y en la rutina diaria sobre los alimentos.
Recuento: incentivaral niño y niña a que comparta con el grupo que fue lo hizo, como lo hizo, que uso, porque lo hizo, con quien trabajo, que le gusto, que no le gusto. Realizamos preguntas generadoras y mediadoras quepermitan dar un preámbulo del tema a tratar, ¿En cuál espacio trabajaron?, ¿Con que materiales trabajaron? ¿Hay materiales con dibujos o formas de frutas? ¿Qué alimentos les gustan? ¿Les gustan lasfrutas y vegetales? ¿Qué alimentos son sanos? ¿Por qué es bueno alimentarse bien?



MATERIALES:
Loterías
Rompecabezas


Colores
Hojas blancas.
Colores
Creyones


Cocina.
Platos.
Tazas.
Delantal.Paletas.
Recetario.

COMPONENTE: SALUD INTEGRAL



DESARROLLO:
Mostrar imágenes representativas del trompo alimenticio y lonchera escolar, conversar con los niños y niñas sobre el tema.
ActividadesColectivas: Folletos y afiches del trompo alimenticio y lonchera escolar.
Desarrollar el tema, diciéndoles a los niños y niñas ¿Qué es el trompo alimenticio?, ¿Por qué es importante?, ¿Qué alimentos seencuentran dentro del trompo?, ¿Que alimentos representa cada color?, ¿Qué alimentos ven dentro del trompo? ¿Qué colores tiene el trompo?, ¿Qué es la lonchera escolar? ¿Qué alimentos se coloca en lalonchera?, ¿Cuáles son los alimentos sanos?
Permitir que los niños y niñas reconozcan, conversen, expresen sus ideas y comentarios sobre el tema.

CIERRE:
Despedida: Motivar a los niños y niñas para...