Miniteorias De La Personalidad

Miniteorías:
Teoría de motivación del logro (Atkinson, 1964)
 McClelland (1953) y Atkinson (1964) conceptualizaron la motivación como una disposición relativamente estable de tendencia al éxito o logro, un rasgo individual inconsciente determinado por experiencias de socialización tempranas. Atkinson y Feather en 1966 ampliaron el modelo, incluyendo tanto el motivo de tendencia al logro,denominado esperanza de éxito, como un motivo negativo denominado temor al fracaso. Los autores diferenciaron esos motivos del proceso de motivación, que definieron como la tendencia a actuar. Dos estados afectivos básicos se hallan en la base del proceso de motivación: la satisfacción u orgullo que acompaña al éxito y la vergüenza que conlleva el fracaso. En su modelo, Atkinson y Feather introdujeronlos procesos cognitivos en la ecuación hablando de la probabilidad subjetiva de éxito y de la valoración del objetivo, pero no desarrollaron estos componentes como tales, hablando en vez de un compuesto global denominado «alta tendencia al logro» o «baja tendencia al logro» que definieron como un elemento de la personalidad del individuo.
Teoría de atribución a la motivación del logro (Weiner,1972)
La atribución de causas que provocan el resultado de las conductas influye en las motivaciones de los sujetos, disminuye o aumenta la motivación para realizar los esfuerzos que requiere obtener resultados positivos en tareas determinadas. La teoría de la atribución y motivación de logro de Weiner  resalta el papel de las emociones en la realización o no de las tareas, las emociones creansentimientos positivos y negativos que favorecen o dificultan el inicio y mantenimiento de las conductas y acciones que realizamos. Si estamos convencidos de no poder tener éxito limitamos nuestra energía a otras tareas en las que creemos obtener satisfacción o por lo menos no obtenemos malestar y tristeza ante el fracaso.
Weiner y colaboradores hacen referencia especialmente a las emociones sociales:gratitud, compasión, ira, culpabilidad, como emociones que influyen para desencadenar la energía necesaria para realizar unas determinadas conductas (Weiner y Graham, 1989).
Weiner y colaboradores establecen la relación entre las emociones que generan las conductas y la posibilidad de volver a realizar o no esas conductas, de tal forma que se puede decir en general que:
-         La ira provocarechazo y evitación de la situación, tareas y personas con las que se relaciona ese sentimiento
-         La culpabilidad se genera cuando creemos que podíamos haberlo hecho bien, y ese sentimiento produce interés por realizar de nuevo la tarea y controlar lo que se hizo mal.
-         La vergüenza impulsa a alejarse al igual que sucede con la ira que provocan ciertas situaciones y tareas arealizar.
-         La compasión produce acercamiento y se relaciona con la necesidad de ayudar a otros a obtener satisfacción.
-         El orgullo es un sentimiento provocado por la satisfacción de una conducta y produce acercamiento y sentimientos de bienesta
Las consecuencias de la conducta y los sentimientos son al inicio independientes de la atribución que hace el sujeto. Son hechos queconstata y a partir de estos hechos interpreta los resultados y sus consecuencias y atribuye causas a las mismas, de tal manera que es en este segundo momento cuando se inicia el proceso de atribución de causas y efectos que tienen ciertas situaciones y conductas para un sujeto.
Teoría de la disonancia cognitiva (Festinger, 1964)
El concepto de disonancia cognitiva, en Psicología, hace referencia ala tensión o desarmonía interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es decir, el término se refiere a la percepción de incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes....